互学互鉴共享共建 —— 庙湾小学“双减”背景下的班主任工作微论坛

梓乐梓涵

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，双减政策正式开始实施。 “双减”政策的春风吹遍了校园内外。庙湾小学携手家长和社会全力打造“三位一体”的“双减”工作阵地，确保“双减”工作落到实处，从而全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，促进学生全面发展。2022年3月14日，伴随着春日的脚步，满载着分享的喜悦，庙湾小学隆重举行以“互学互鉴共享共建”为主题的班主任工作微论坛。 萧伯纳说：“你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流，每个人就有了两种思想甚至更多。”本次大会，我校九位班主任畅说他们自己管理班级的方法，内容精彩纷呈，形式多样，让在座的老师们受益匪浅！ 　　裴老师讲述《小手牵大手，快乐共成长》班级里的故事分享，她以一个个简单而又真实的成长故事讲述了自己班级独特的常规管理工作。她在班级管理中的角色不是只局限于“班主任”三个字，而像个只知道发号施令的大家长一样，走进孩子们中间，拉起了孩子们的稚嫩的双手，陪着他们一路成长。 　　刘彩琴老师分享了《如何做一个智慧的班主任》：良好班级的目标是共同的航标；细化制度是基石，落到实处才是真；走进心灵的故事，好过苦口婆心；习惯之星是手段，知行合一是目标；家校共育，管理更上一层楼。 　　一位人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导者全体学生健康成长，车老师用智慧去管理班级，让学生在爱中成长。 　　都说我们是最小的主任，管着长不大的一群孩儿； 都说我们是辛勤的园丁，画出孩儿们成长的年轮； 都说我们是最大的官，管着未来的部长、将军； 都说我们是最好的人，就像孩子的父母双亲。 田老师用“制度”约束学生的同时，更要用“温度"感化学生。让学生们远方有灯，脚下有路，眼前有光! 　　韩老师以严谨的态度紧抓班风，又把爱的甘霖洒遍每个学生，并努力提升自己的人格魅力。在管理上下绣花针功夫，“双减”后要做“加法”；在工作中重头发丝细节，“双减”后要更“高效”；在责任上，如千斤担压肩，“双减”后要更“强烈”。她的分享，让我们看到了她对待工作的用心以及扎实高效的管理能力。 　　杨艳芳老师分享的题目是《让爱化蛹为蝶》，她仅仅围绕“爱”字娓娓道来，让“双减”理念在爱孩子的基础上有序展开，让《小学生行为规范守则》成为爱孩子的行为指导方针，并且把大爱浓缩，通过几个生动鲜活的事例，我们感受到了杨老师用高尚的师德摆渡灵魂，让孩子们在幸福快乐的班级氛围里茁壮成长。 　　刘老师交流的主题：《行用心之教赢桃李争妍》。她从四方面介绍班主任工作：一、创建班级精神性文化，使学生有强大的精神动力；二、注重班级自主管理，把管理的主动权交给学生，形成“人人有事做，事事有人管”的管理模式；三、用个人实力吸引学生，做到以身作责，话语精辟有诗意，大胆尝试上好每一节课；四、用形式多样的活动增强凝聚力。 班主任工作中爱心是前提和动力，她将以花苞的心态，以智慧的方法，期待花开，聆听心灵的花语。在实践中升华价值，在工作中丰富内涵！ 　　对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，相信班主任工作定会充满勃勃生机。这是刘老师班主任工作经验的高度概括。 　　张老师向我们展示了班主任自主管理的六个“一”：献出一颗爱心：关爱学生，尊重学生；树立一个榜样：言传身教，以身作则；建立一套制度：制定规矩，约束行为；培养一支队伍：示范带头，凝聚力量；搭建一个平台：家校合力，共促成长；灌输一种思想：自主学习，不断进取。 　　教科局张主任做了精彩点评，并用自己工作中的真实案例，向我们展示了几十年的班主任工作经验。他用耐心赢得了学生的尊重，用宽容照亮了学生的未来。他像一位父亲，更像一位长者，把爱心洒向他的学生，桃李满天下！从他身上，我们真正感受到一名班主任老师的真情与智慧！ 　　人在一起是聚会，心在一起是团队。在闫校长“用心撑起一片蓝天”办学理念的指引下，面对“双减”的快车道，他认真解读，不断实践，用自己的人格魅力和榜样力量，向我们诠释了班主任工作在双减下的努力方向。 　　九位班主任老师深有感触地介绍了自己的工作方法和丰富经验，从他们的身上，我们感受到了班主任工作的艰辛，也体会到了为人师者的责任与担当。 班主任自主管理是一条漫漫长路，需要我们不断学习，不断摸索。班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们精心描绘。班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们拥有一颗博大的爱心，不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任自主管理之路一定会走得更宽更远。