诵经典美文，传中华精魂

哈达小学

　　 中国传统文化源远流长,博大精深。她哺育着一代又一代华夏儿女,滋润着我们的文化精神,造就了华夏民族淳朴善良的民风。她的神秘激发着我们一代又一代学子去探索,去求知,用我们善于发现美的眼睛去揭开她的面纱。

　　为了更一步提升中华优秀传统文化人才质量，进一步全面推广中华优秀传统文化提供大局意识强，专业素质过硬的人才。2021年12月14日，松原市教育学院中华传统文化教研室刘洪华主任和夏老师莅临前郭县教师进修学校对前郭县首批中华优秀传统文化培训者进行学业验收考核。

参加本次会议的有前郭县教师进修学校蒋少军校长、教科所辛玉昌所长、德育教研室高晓莉主任和前郭县首批学习两年中华优秀传统文化的培训者。

齐聚一堂

　

教师风采

　　颜立红老师分享了读《论语》的收获，通过对《论语》的解读 ，将经典中凝练的智慧与我们的生活 、事业 、人生结合起来 ， 让人类的智慧之泉 ，滋养我们当下的生活 ！她说“ 人生成长过程中最重要的事情就是通过阅读来提升自己的智慧和修养 。在移动媒体和各种短视频充斥人们的生活、 肢解人们定力的当下， 沉下心来安静的阅读 ，更具有重要的现实意义 。”“士不可以不弘毅，任重而道远，”阅读传世经典 ，做一个生命的觉者，做圣贤文化的传播者应该是我们每个人的责任和义务。

　　 李娜老师结合《庄子》一书中所蕴含的庄子三重人生智慧“不为外物所累，不为别人的评价所累，找到自我”，分享了她的收获——不滞于物，不困于心，不乱于人。她认为好的快乐从来都是自己的，不是别人眼里的。与其绞尽脑汁去想着活成别人喜欢的样子，倒不如努力去活成自己喜欢的样子。活得通透、舒服应该是生活该有的样子。希望有更多的人能够静下心来，阅读经典，探索学习中国传统文化,去其糟粕,取其精华，传承中国传统文化,将其发扬光大。

　　 赵越老师对《庄子》一书进行了分享，深刻的表达了对庄子的生活境界的理解。在她的分享中提到:“人生是一场无问西东的旅行，能走到哪里并不重要，重要的是，我们是否用心地欣赏过沿途的风景！人生最美丽的样子，正是一个人将自己做到了极致”。在她的分享中也将这种宠辱不惊的姿态和独特的人格魅力展现的淋漓尽致。她的思想，像春天的细雨，润泽了大家的心田；像茫茫黑夜中的启明星，为大家指引了前进的方向。

　　 孙伟老师分享的内容是《学记》，她从教学相长中“教”与“学”的辩证关系和教学管理中教师应该做到“爱而不溺，严而不厉”这两个方面进行了阐述。并承诺在未来的日子里，还会更加专注阅读经典，深入思考，认真学习，并将所学之精华传播出去，做一个中华民族优秀传统文化的践行者，做一个优秀传统文化的传承人。

　 王丽波老师分享了读《山海经》所得。她指出《山海经》是人们开始思想、开始探索世界的标志，它不仅是一本书，还是一片浩瀚的星空，代表着一代人的思想，一个时代的进程。《山海经》中的万千河山、大千世界中所蕴含的哲理与智慧，正是我们祖祖辈辈前赴后继去探寻的。同时她感叹自己已至暮年，但在传承中华优秀传统文化的路上她如曹操一般“老骥伏枥，志在千里”，她坚信脚下的路才刚刚开始，莫道桑榆晚，为霞尚满天！

　　 邓淑琴老师和大家分享了《学记》给她的启示。作为一个中国人，她要与中华传统文化携手，把传统文化发扬光大，生活中，她在丰富自己的同时还引导她的学生诵读经典，正如习近平总书记说的那样“要从娃娃抓起”。从小引导学生树立正确的人生观、价值观，做一个有正能量的人。”

邱雪华老师针对诗经中的第一首爱情诗《关雎》，讲述了爱情的正确打开方式。表达了自己对爱情观的看法和见解，三冬暖，春不寒。天黑有灯，下雨有伞，人生旅途，良人相伴，不畏将来，不念过往。她口中的爱情和谐而美好，是人类本真的追求，合乎礼仪，适乎法度，热烈而克制，追求而不冒昧。

　　崔成永老师和大家分享了庄子的《逍遥游》，崔老师采用文白相间的方式，把枯燥的文言文用生动的故事演绎，既让听者了解了传统文华，又增加了趣味性，让枯燥的文字变得生动起来，雅俗共赏。

　　 綦国辉老师分享对《孟子》中“天时不如地利，地利不如人和”观点的理解。他从“孟子肯定“天时”且实证不乏，孟子认为“地利”是胜利的重要条件，孟子认为“人和”才是胜利的最重要因素”三个方面加以阐述，并对自古以来军事斗争胜利的条件作出的最经典的论述。

　　 宋景平老师读过《学记》后，分享《汲取先贤文化营养 滋养当代师生精神》，从“教育的重要性、教师的重要性、教学方法的重要性”三方面娓娓道来。她在《学记》中寻根溯源，丰厚自己的中华优秀传统文化学习内容，最后，她承诺：她愿意做传播中华优秀传统文化的一份子，古为今用，因势利导，深入研究，让中华优秀传统文化在她的课堂中大放异彩。

　　包玲玲老师就国学经典《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的理解进行讲述。

她首先对“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”进行了白话解读，然后结合本职工作，谈了教师在教学中应该怎样把“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”应用于实践中，她说因为教师通常肩负明德和明明德的双重责任。所谓明德是规范的体例，说起来并非难题;关键在于明明德，这又是一个双向的行为过程。作为一名教师就需要循循善诱，通过传道释疑解惑，激发学生对真和善的渴求，使学生的素质和能力得到最高的发展，同时，在言传的同时更可以身教。以教师自身的良好言行感染学生使其可以不断地明明德，日积月累而达到教学双方自立并立人。

最后，包老师说：“随风潜入夜，润物细无声”才是一种真正的教育智慧。我们把中华传统文化渗透在教师的一言一行之中，做学生的榜样，要将传统文化的精髓延伸到更为广阔的育人实践之中。

　　 林叶老师结合《论语》中“三十而立”观点谈了她对生活的理解，在她讲述的闪烁着智慧光芒的语言中，蕴含着对生活的真知灼见，鼓励所有人树立积极向上的人生观和生活态度，在讲课中，始终洋溢着一种浓郁的青春气息，给人一种昂扬向上的蓬勃感！正如她引用那副对联所说“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。

　　 司学辉老师重温《论语》后，从教师的“仁恕”是爱和尊重， “快乐”是内心的富足与饱满，用乐观的心态看待“缺憾”三个方面阐述了新的认识，她还指出所谓经典，是任凭它经历岁月风雨的侵蚀 ，任凭时间长河的洗刷，其思想的精华，文学的濡养都以它安详的姿态静静的躺在那泛黄的纸张上，像阳光，温暖后人的心灵;像雨露，滋润向善的灵魂。

总结奋进

　 经过一整天紧锣密鼓的工作，前郭县参加考核的教师展示了各自的风采，从不同角度阐述了对中华优秀经典的学习体会。

活动最后，刘洪华主任对本次考核进行精彩点评和高度总结，对参加本次考核验收的老师寄予“悦己、愉生”的祝愿，希望我们在这种思想的引领下做快乐的中华优秀传统文化的传承人。蒋校长和辛所长寄予所有人，希望我们能在弘扬中华优秀传统文化的路上稳步前行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，由中华优秀传统文化的学习者变成传播者，把我们几千年来让中华儿女引以为豪的优秀传统文化传承下去。

　　中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是最深厚的文化软实力,是中国特色社会主义根植的沃土,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调:“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”一个强大的国家一定有自己灿烂的文明,我们应该以史为鉴,珍视传统文化,保护我们的精神家园,让我们携手同行,共同传承我们的五千年文明!

审核：辛玉昌 高晓莉

编辑：李娜