<p class="ql-block">用课文教语文</p> <p class="ql-block">针对中考导向，我们反思，语文教学要回归文本，但是在教学中，我们语文老师又或多或少缺少语文能力，我们在彷徨，我们在摸索。</p> <p class="ql-block">学校领导高度重视此事，校长李占奎同志更是为此事奔走效劳，功夫不负有心人，我们请来了语文上的专家——王艳教研员。</p> <p class="ql-block">王艳同志，多年身居一线教学工作，对语文文本教学和课题研究有很深的造诣，她担任教研员以来，我县语文成绩突出，2020年，2021年我县语文中考均居全市第一名，这些成绩的获得，与她的潜心治学是密不可分的，她在百忙之中来我校指导教学真是雪中送炭，若获甘霖！</p> <p class="ql-block">她用肖培东先生的原话，来开始今天的授教活动，令人深思，给人启迪。</p> <p class="ql-block">她将语文教学中老师存在的不足，大致总结为在:1.在课文内容理解上有偏差;2.对编者意图不了解;3.用老方法教新教材;4.不能很好地利用教材提供的教学方式方法;5.教学目标把握不准;6.教学相关内容缺乏必要的整合。</p> <p class="ql-block">王艳教研员强调，是教师学习新教材不够深入，对文本理解不够透彻所致。所以,她强调，当前有必要强调对新教材的学习问题作出分析、探讨。</p> <p class="ql-block">然后她从语文老师素养入手，问了几个问题：中考的考点是什么？我们教的有哪些？我们是如何教的？我们教的效果怎样？问题一出，发人深思。细细品味，我们在研读教材的路上，还有很远的距离要走。</p> <p class="ql-block">接着她从中考的考点为突破口，追本溯源，原来都是课本的渗透，文本的推敲，让我们如梦初醒，心中的疑团瞬间解开。</p> <p class="ql-block">然后又从学生的作文入手，分析作文写作的策略与技巧，有目的的将学生的文章从不找边际到摸路前行，再到轻车熟路，最后达到炉火纯青的水平。</p> <p class="ql-block">她又对我们的教研活动，备课活动，课题研究，社团组建，实践活动的开展，精心做了指导，听完专家的解惑，深感获益匪浅！</p> <p class="ql-block">人常说，跟着优秀的人学习，会让自己更优秀。作为老师，有了硕师的引领，我们定能克服困难，用心研读，将语文的教学工作越做越好。</p>