一枝独秀不是春，百花齐放春满园！ 根据民乐县教育局教研室《关于在全县义务教育阶段中小学开展教师集体赛课活动的通知》，为进一步落实三个指导意见的相关要求，努力营造“人人都参与、人人有舞台、人人展风采”的赛课局面，金山小学教研处制定《民乐县金山小学教师优课大赛方案》，按照方案要求全面开展赛课活动，掀起了教师人人参与的“练教学技能、展课堂风采、保教学质量、促学校发展”的教研新高潮，以赛促练，以赛促研，以赛促教，实现了教师课堂教学技能与学校整体发展双丰收。<div><div> </div></div> 五年级全体语文教师以《鸟的天堂》为例，进行了同课异构的教学展示。《鸟的天堂》是一篇讲读课文，记叙了著名作家巴金和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象，表现出了榕树的大和茂盛，以及被称为“鸟的天堂”的名不虚传，表达出了作者对大自然生命的热爱和赞美。课前教师们就本课进行了集体备课研讨，就教材内容解读、教学目标定位、教学重难点、教学中媒体的使用、注意事项等进行了多方面的研讨和交流。根据自己学生特点和教学风格，教师们展现出了一堂堂风格各异的课堂。 潘威老师，由精美的视频引入新课，注重学生写作方法的指导；王树聪老师，从朗读节奏、语气方面指导学生朗读，效果较好；杨继明老师抓住描写鸟多的段落的理解，体会了早晨“鸟的天堂”的热闹景象；张芙蓉老师循循善诱、稳步推进，课堂有条不紊；孔秀玲老师上课充满激情，抓住重点字词引导学生理解体会两次看到的不同景象；张鸿老师在引导学生理解“四时景物皆成趣，朝暮景色亦不同”的同时，进行了“鸟的天堂”导游解说词的设计训练；朱萍老师通过引导学生理解两次所见景色的不同，体会动态和静态的描写；王垚老师注重学生学习中勾画圈点、动手学习习惯的培养，对教材内容进行了拓展；韩新凤老师重视字词教学、扎实有效。所有教师都重视了作业的分层设计，照顾了班内不同层级学生的学习需求。 孩子们上课参与性高，发言积极大胆、能说出自己不同的理解，小组合作时敢于提出自己的见解在组内交流。看，孩子们学的多认真啊...... <p class="ql-block"> 六年级全体语文教师以《我的伯父鲁迅先生》为例，进行了同课异构的教学展示。《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇回忆性文章，通过回忆鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅先生是一个爱憎分明、为自己想得少，为别人想的多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念与敬仰之情。在新教材编排中，本文安排在“鲁迅”单元的略读课文，旨在借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。</p> <p class="ql-block"> 教师们教学设计巧妙，课堂当中老师们用智慧点燃了学生求知的欲望，让学生在轻松愉悦的氛围中接受了知识。 宁玲老师将鲁迅的名言巧妙地穿插到教学活动中；单晓丽老师创设情景，给学生再现了鲁迅在寒风中救助车夫的场面；王荣华老师巧妙地抓住一个“笑”字，让学生透过一个“笑”字，形成了丰满的鲁迅形象；张存兰老师紧扣鲁迅先生救助车夫的动词，让学生体会到了鲁迅先生关爱贫困劳动人民的品格；张宗新老师教给了学生学习的方法，做到了“授人以鱼不如授人以渔”；李明亮老师紧扣一个“叹”字，让学生感受到了鲁迅先生忧国忧民的情怀；李晓琴老师即注重阅读教学，又教给了学生习作的技巧；刘荣老师借助时代背景，使课文难点迎刃而解；高策老师平易近人，创设了平等和谐的课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 瞧！孩子们都沉浸在愉悦的课堂当中。他们高举小手，争先恐后；他们小组合作，分工明确；他们板书感受，字迹娟秀；他们真情朗读，再现场面；他们侧耳倾听，铭记于心;他们在课堂中真正做到了会倾听，勤思考，乐表达。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，为教师们搭建了一个互相学习、寻找差距、交流提升的平台，同时也促进了备课组内集体备课活动的进一步深入开展，形成了一个目标、共同研讨、各抒己见、取长补短的良好教研氛围。</p><p class="ql-block"> 一个人走得更快，一群人会走得更远！相信金山小学这浓厚的教研氛围定会让教师不断成长，学生不断收益，学校持续发展，促进课堂提质，助推“双减”落地！</p> <p class="ql-block">编辑：王垚 刘荣</p><p class="ql-block">初审：单晓丽 孔秀玲</p><p class="ql-block">终审：李世松</p>