<p class="ql-block">二年级的孩子，不采取考试的形式进行期末评价。所以我们通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。</p> <p class="ql-block">1、演唱：自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目；2、舞蹈：音乐准备充分，表情到位，动作优美有感染力；3、器乐：乐器自备，演奏熟练，曲调连贯，符合儿童特点。</p> <p class="ql-block">优秀：旋律准确，节奏正确，歌词熟练地背唱。并能准确通过形体及面部表情来表现已学过的歌曲或音乐。 良好：旋律准确，节奏正确，较熟练地背唱歌曲。无形体动作，但能通过面部表情来表现歌曲或音乐。 合格：旋律、节奏基本正确，歌曲演唱表演均欠流畅。</p> <p class="ql-block">总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。</p>