庆化学校：百舸争流展风采庆化新星竞芳菲

苏苏

庆化学校 开展2021年新入职教师 “汇报课”活动 汇报课堂竞风流 教法新颖各千秋 听说读写学致用 三尺讲台任尔秀 　　相携着岁月累累的硕果，满载着流年盈盈的喜悦，庆化学校团队注入了一批优秀的青年教师。为全面了解新教师学科专业素养和教学技能水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学校开展了为期两个月的“新教师汇报课”活动，共七个学科28位教师参与。授课教师课前深挖教材，反复斟酌，精心备课；课堂精神饱满，理念现代，教法新颖；课后认真反思，虚心纳谏，及时补白。 人生百态皆语文 　西北师大本科生王媛媛老师 执教《我要的是葫芦》 图文结合引领学生在观察中走进文本 　西北师大本科生徐菡老师 执教《美丽的小兴安岭》 “美”是文章灵魂 “读”是教学主线 一笔一画显真功一言一语展魅力 　　西北师大研究生颉玉燕老师 执教《爱护眼睛，保护视力》 强化学生主体地位 凸显语文学习“实践性” 西北师大研究生王玉萍老师执教 《浪淘沙（其一）》《使至塞上》 以声导情诵读百味 　　西北师大研究生刘田田老师 执教《王戎不取道旁李》 字理识字教学法匠心独运 　　西北师大研究生朱雅雅老师 执教《王戎不取道旁李》 乐读乐思乐学乐在其中 　　西北师大本科生罗军霞老师 执教《为中华之崛起而读书》 质疑探究串通课堂发挥学生主观能动性 　　西北师大本科生杨雅姣老师 执教《比尾巴》 个性化朗读中积累语言培养语感 积极参与中自悟自得提升能力 　　西北师大本科生苏青老师 执教《司马光》 读中学读中思读中悟熟读成诵 　　西北师大研究生席斐霞老师 执教《皇帝的新装》 启发式教学方法设计问题 培养学生发散思维和创造思维 引导学生透过现象看本质 　　西北师大研究生邢艺馨老师 执教《天上的街市》 以读诗、赏诗、品诗、作诗贯穿全诗学习 以诗歌图画美调动学生想象思维 以读写结合丰富学生语言积累和实践 　　一堂好的语文课应该是看有没有使学生真正走进文本，有没有让学生静下心来思考，有没有促进学生阅读，有没有引导学生学会学习方法。课堂是老师的舞台，更是孩子的主场，28天，11节语文课，老师带领学生领略祖国壮美河山，感受各地民俗风情，了解灿烂历史文化，联系当下风云际会。古往今来，大河上下，浓缩于课堂。语文是有趣的，人生百态皆语文。老师引领学生潜心读书，每一处引导都水到渠成，恰到好处，没有长篇大论，没有华丽修饰，没有旁征博引。有的只是让孩子坐在偌大的舞台上，面对台下诸多老师，眼里心里只有书本的宁静，在这份静谧中默默地阅读、思考、感悟、表达。简简单单教语文，轻轻松松学语文，安安静静去阅读，真真实实学表达。11位老师教学思路清晰，教学手段灵活，课堂讲解生动，学生自主、合作、探究、分享，课堂气氛民主和谐，收到良好教学效果。 其乐无穷是数学 　　新疆大学研究生王云霞老师 执教《点到直线的距离》 通过黑林视觉经典实例 激发学生兴趣加深学生认识 　西北师大本科生寇宝霞老师 执教《7的乘法口诀》 激趣导入恰当点拨巧妙质疑鼓励参与 　西北师大本科生刘湘老师 执教《10的认识与分合》 主动构建知识结构 注重培养学生动手实践意识，积累感性认识 并经过大脑加工思考，达到理性认识 　　西北师大研究生金永丽老师 执教《口算除法》 自主探究、分享交流作主线 引导学生探究中获得新知 　　西北师大研究生雷婧婧老师 执教《解简单方程》 巧用教材例题抽丝剥茧 激发好奇心和求知欲 　　西北师大本科生库瑶瑶老师 执教《直线、射线、线段》 灵活运用精准教学平台调整教学决策 采用计时器、随机点名、实时投屏多种方式 调动学生学习积极性，提高学习效率 　　兰州大学研究生李盼丽老师执教 《实际问题与一元一次方程——盈亏问题》 情景诱导—探究指导—展示归纳—当堂练习 学生全程参与学习成效显著 　　守正、创新、超越。7节数学课，每堂课都展现出别样风采，可圈可点。老师们对教材的解读，对教学环节的设计符合数学教学基本规律，符合学生基本成长规律，符合当前教学改革理念。幽默风趣的语言，把抽象难懂的数学知识讲得趣味盎然。用数学道理解决生活难题，激发学生好奇心与求知欲。数学思维严谨严密性让学生深陷其中，其乐无穷。知识与实践结合，精心设计课堂训练，有效提高课堂教学效果。在守正的基础上创新，在创新的基础上超越！ 世界桥梁唯英语 本科生于娜老师执教 《Unit 4 We love animals (Part B Let's talk & Let's play)》 依据学情量身定做 　　西北师大本科生户苗苗老师 执教 《How do you make a banana milk shake？》 师生互动生生互动人机互动 授学生以"渔" 寓教于乐 　　中国越来越走向世界舞台中央，英语教育人是联通世界的桥梁。面向未来，吸收外来，继往开来，这是我们不辱的使命和担当。坚定文化自信，涵养家国情怀，理解异域文化，培养交际能力，师生互动交流，折射教育智慧。两位授课教师课前精心准备，深思熟虑，课中声情并茂、细致入微，课后面批作业，关注学习效度。学生自觉卷入，主动探究，尽情分享，合作交流，教学目标达成度高。学生大胆开口说英语，教师巧妙点活思维，凸显新教师扎实基本功。 寓教于乐物理课 　　西北师大本科生高永雄老师执教的《眼睛和眼镜》，能紧抓重难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，从学生生活经验和基础知识出发，创设问题情境，引导学生通过观察、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，达成教学目标。多媒体视觉冲击力强，信息量大，直观有趣，能抓住学生眼球。整个教学流程顺理成章，一气呵成。学生感知能力、形象思维能力、情感意识在学习中不断升华、提高。通过感受、观察、分析让学生体会到物理课的快乐，寓教于乐。 动感世界音体美 　　西北师大本科生黄康康老师 执教《蹲踞式起跑》 示范——讲解——分解示范 练习——分组练习——个别指导 干脆利落一气呵成 　哈尔滨体育学院本科生刘洋晖老师 执教《立定跳远》 以游戏为教学手段 生动、活泼、有趣的氛围中 完成运动参与、身体健康，运动技能等目标 　　西北师大研究生张治国老师 执教《前滚翻》 睿智敬业奉献 一切在这里呈现 　　鲁迅美术学院本科生肖明佳老师 执教《梦幻中的城堡》 讨论、探究、实践等教学方式 引导学生感受城堡建筑别具一格的美 培养学生审美、观察、探究、实践能力 　　四川师大本科生刘艳婷老师 执教《引子与狮王进行曲》 聆听音乐——以图形谱——旋律模唱 条分理析水到渠成 　西北师大研究生刘盼老师 执教《黄河船夫曲》 聆听歌曲感受歌曲情绪 问答法引导学生分组演唱 　　音体美教学是一个预设和开放并存的过程。6节课教学内容选择符合学生兴趣特点，学生参与踊跃积极，兴趣高昂。能按照老师安排进行练习交流，体现教师组织能力和学生学习习惯及行为习惯。教学中，分组合作教学使教学资源利用充分又有实效，增大了学生练习密度和强度，且教学内容有调控性，层次性，开放的活动内容能够满足处在不同发展水平、具有不同兴趣爱好的学生多方面要求，学生创造性和学习潜能得到充分发挥。 思维碰撞增智慧 且教且研共成长 教研之花凌冬绽放 一次学习一次进步 一段反思一次成长 三人行必有我师焉 　　学无止境教无止境研无止境 时光清浅岁月如歌 撷一束光阴抚过心间 携行最好的时光在路上 以思促学逐梦笃行 汇聚智慧拔节成长 冬意微寒人心暖 上下求索业贵精 因为热爱所以执着 因为执着所以探索 在思维磨砺中成长 潜心向学取长补短 与贤者携手与智者共进 　每一次潜心学习都是一次成长 有所观有所思有所学之后 必有所得 　　“独行快，众行远！”在合作中碰撞思想，学会互助；在合作中懂得责任，激发自主；在合作中分享快乐，共同进步！汇报课结束后，各备课组及时组织评课，先由作课教师进行说课，然后由备课组成员进行评课，整个评课过程详细周密，开诚布公，畅所欲言，从不同角度提出宝贵经验，既有委婉赞美，也有单刀直入深刻剖析；既有对课堂教学感性认识，也有理性升华，在思想火花碰撞中实现资源共享和提升。 　　像萤火虫一般，聚是一团火，散是满天星。青年教师就像一束光，他们用青春的张扬与活力为学校注入斑斓色彩。惟愿他们在未来教育教学道路上用行动践行自己职业生涯，百舸争流中展自我风采，于庆化教育沃土上竞显芳菲！