<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>冬日暖阳，彼时花开；</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>同课异构，异彩纷呈；</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>各美其美，美美与共。</b></font></div> 为落实国家“双减”政策，实现“减负增效”的战略目标，响应新城区教育局及新城区教师进修学校“提质增效”、“开展好课堂”的教学工作要求，提升我校高中学科教学质量，切实在教学中贯彻立德树人、落实基于学科核心素养的教学目标，聚力第一课堂，向课堂教学要质量，根据我校工作安排，决定开展主题为“遵从课标理念，落实学科素养”高中年级学科“同课异构”教学评优活动。 “同课异构”活动的开展，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。它针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。 <p class="ql-block"> 本次“高质量课堂” 高中教师“同课异构”教学评优活动评审内容主要包括说课、课堂教学完整展示两个环节，主要在语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、体育等9门学科中展开，共有27位老师参与本次活动。</p> <p class="ql-block"> “说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。</p> 比赛中，老师们娴熟地运用多媒体课件进行辅助说课，紧紧抓住“教什么”“怎么教”“为什么这样教”三个方面，分别从说教材分析、学情、教学目标、教学准备、教学重点难点、教法学法等进行了生动阐述。 在教材和教法处理上，参赛教师遵从课标理念，落实学科素养，充分考虑学生现有学情、导入如何吸引学生、教学过程如何让更多的学生充分地参与课堂，充分整合教材，体现出不同的学科特点。 教学手段上，教师围绕“西安好课堂”要求，紧扣教学目标，使用多种教学方法，让知识层层递进，把学生的思维培养作为教学重点，把解决问题当成目标，有力的激发了学生的学习兴趣。 教学过程上，教师利用多种教学模式，通过课前查、问、看，了解学生对上节课课后问题解决的情况。课堂中给足学生思考、讨论、计算、实验、质疑、发言的时间，层层深入，解决问题，达到了真正的落实学生的全面发展的教育目的。 所有参赛教师教学预设构思巧妙，充分的发挥学生在课堂教学中的主体性作用。说课过程中条理清晰、仪态自然、大方自信，语言富有感染力，举手投足之间无不展现出新时期大明宫中学教师的风采。 本次“同课异构”教学评优活动的说课比赛，既是对学校教师教育教学水平的一次检验，又极大提升了教师综合素质及相互间交流的机会，更是对学校教研工作的又一次有力推动。教师在“说”的过程当中，不仅展示了自己对教材的独特理解和处理，也从同行那里取得了“满满收获”，大家相互学习，互相提升，教学思想、理念进一步更新，体现了“用教材教学生，而不是教学生教材”，达到了预期的教学效果。今后学校也将一如既往地通过“同课异构”活动，把提升教师的专业能力水平作为教师队伍发展工作的重中之重。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">千层之台 起于垒土</font></b></h3> 说课比赛虽落下帷幕，但我们的情怀依旧，在日复一日的教学岗位中继续坚守，既要仰望星空，更要脚踏实地，笃行致远！学习，我们永远在路上！