志合南苑 同心教育——齐鲁名校长徐军民工作室南苑行

齐鲁名校长领航工程徐军民工作室

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12月14日下午，齐鲁名校长徐军民工作室一行相约南苑小学，说教育，谈初心，严冬尚暖皆因道合，语多不倦只为相知。南苑小学四个起始班级，160名学生，13名教职员工。崭新的校舍，年轻的教师，懵懂的儿童，可谓白纸成画、平地起楼。如何落下第一笔，打下坚实的地基，工作室通过进课堂、做讲座的形式，向每位年轻教师传递着老教师的情怀和理念。 昨天的学生，今天的老师——教育生生不息，未来可期 应工作室之邀，职工子弟学校宋甜甜老师为南苑小学带来了一节数学课。小孩子们积极踊跃的表现和教师循循善诱的讲解给我们留下深刻的印象，同时也给我们积极有益的思索。 大苹果小学生，加一减一有窍门。老师循循诱，幼雏步步跟。只待羽翼丰满日，笑看排云冲天飞。 课堂上的几点思考：

1.思维训练远比知识传授重要。孩子最后成绩的差距往往是思维方式的区别。小学低年级阶段是孩子学科思维建构的关键时期。数学不仅仅是计算，更主要培养学生用数学思维分析世界，用数学思想观察世界，用数学方法解决现实世界的问题，每一种数学方法，都体现了一定的数学思想；每一种数学思想，都是一种数学思维的结果。

知其然，知其所以然——思维远比知识重要 2.课堂上让每一个孩子感受到你的关注。经验告诉我们，优秀孩子往往是被关注出来的；同样，问题孩子往往是漠视的产物。

3.板演的作用不容忽视。板演是教学的重要一环，是学生实践活动的集中展示，是教师获得信息反馈激发学生的有效手段。学习的优化往往在学生的板演和教师的评价中得到强化。

下午三点到四点，是工作室主持人徐军民校长与老师们座谈交流的时间。一个小时，从个人成长到专业能力，语深意远，寄予了一名老教育工作者对青年的殷殷期望。 讲座对于工作室成员也是一次学习和提升 徐校长的讲座向我们传递了四个思想：

1.小学教师的使命就是播种。一是要给学生播下读书的种子。人类进入文明时代的标志就是文字，要让学生畅游文字感知文字做文明人最好的办法就是读书。从低年级的绘本阅读到高年级的整本阅读，孩子从读文字逐渐过渡到读生活需要我们教师去功利化的阅读。第二要给孩子播下公平地种子。孩子对于学校地厌恶大多来自于在集体中地自卑，而这种自卑不是源于成绩源于长相源于家庭，很多情况下是源于教师对孩子地态度。第三要播下爱的种子。爱是一种能力，能力需要培养。能接收到爱的孩子将来才能有爱别人的能力。给孩子爱，也是教育的重要内容；能够感知爱、付出爱更是教育的终极目标。

高高举起的小手，是一种期待 2.对学生要“四关”。关注、关爱、关心、关切。希望被关注是人的基本需要，对于小学生来说是为第一需要。教师是要理解孩子，做个理解孩子的“懂老师”。

3.抓好关键阶段的教育。小学的两个关键阶段一个是小学一年级。这个阶段的关键词就是模仿——这是孩子三观形成的起始。第二个阶段是小学四年级。这个阶段的关键词是审视，孩子会用批判的眼光来看待事物。

这个坐在最后排的孩子，腰杆挺得笔直，小手举得最快——你关注到了吗？ 4.教师要通过读书炼本领。通过阅读去找寻更好的自己，通过阅读去发现未知的自己，通过阅读找寻另一个你。徐校长希望老师们读点童话。爱读童话的人一定是纯真有爱的人，他们对待学生和工作也一定是单纯而又热情。还要读点诗歌。诗歌是最早的文学样式，流传到现在依然年轻有活力，过诗意生活的前提是心中有藏诗，希望远方的前提是脚下有现在。要读推荐书目。对于推荐书目，建议通过专题阅读师生共阅。亲子阅读不是光指父母与孩子，还有老师与学生。读点小说。小说是生活，读了余华的《活着》，你会觉得我们原来这么幸福；读了《平凡的世界》，你才知道平凡不可怕，可怕的是在平凡中湮没；苦难也不可怕，可怕的是自己放弃了希望。另外像哲学、心理学都可以去涉猎着读一读。 划重点：读书是教师必须在“圈里”的修行，当我们的脚步无法走出这个圈子的时候，我们的眼光应该看到圈子之外，看到外面的广袤世界，这样你的心胸才会无限宽，啥事你才能往高处追、往低处放，这种叫生态读书。 交流阶段，南苑小学校长、工作室成员曹学顺校长讲了一个故事，如何通过自己的关注让孩子爱上校园，爱上课堂。可见，好的小学应该是每位教师用心，每位学生开心，每位家长放心的“三心”校园。

日暮南山远，寒鸟栖疏枝；三冬煦暖日，校园报春时。回首不舍，前路永在——工作室在路上。2021年12月14日夜