【发展区教育故事】王小红:爱心培育幸福花

青州经济开发区学区

赓续百年初心，担当育人使命。教师节期间，王母宫经济发展区对全区11个教育教学工作先进单位和93名优秀教育工作者进行了隆重表彰。为更好地展现发展区广大优秀教育工作者的先进事迹，特开辟“发展区教育故事”专栏，对受表彰的先进单位、优秀个人事迹进行广泛宣传，倡树敬业奉献、创优争先新风，努力打造让家长放心、社会满意的优质教育。本期刊登优秀班主任王母宫小学王小红老师的教育故事。 　　“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……她叫王小红，是青州市王母宫小学一名普普通通的班主任兼语文老师，自2017年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。 　　一、精耕细作，精细管理。重视思想教育是她做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。她以我多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。另外她还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。郭睿同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，郭睿写信给她说：“看到其他同学与朋友一起做游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”于是她找郭睿聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，她让郭睿展示了自己的特长，这让郭睿自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与郭睿一起玩了，郭睿也开心多了。 　　二、以爱为桥，倾心教育。爱心成就教育。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。 别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？她认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。她新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，她采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当卫生委员，因此她曾告诉我“老师你这样看得起我，我一定要好好遵守纪律。”她每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，她的心血总算没有白费：期末小女孩的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。由于她言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。 　　三、潜心钻研，创新实践。除了毫不懈怠地完成日常工作，她潜心钻研、不断提高自身水平。业余时间我总不忘记阅读各种书籍。因为她深知“教给学生一杯水，教师要有一桶水。”所以，只要有时间，她就会用知识来充实自己，让自己能够适应时代的发展。 一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”等光荣称号。面队骄人的成绩，我只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。她正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。