提升教师专业素养构建幸福教育课堂

泰来县实验小学李想

昨夜清霜冷絮裯，纷纷红叶满阶头。秋尽冬来，寒风料峭，尽管天气寒冷，但我校在全体教师共同努力下，历时三个多月，圆满地完成了“教师专业素养提升·自主互助探究课堂改革·信息技术提升工程2.0”混合式校本研修第七届“青蓝杯”教科研活动，并取得了丰硕的成果。 　　为了贯彻落实省、市、县《教师能力素质提升计划实施方案》要求，提升我校教师专业素养，打造一支业务精湛的教师队伍。9月3日，实验小学教学副校长刘桂琴组织召开了“教师专业素养提升·自主互助探究课堂改革·信息技术提升工程2.0”混合式校本研修第七届“青蓝杯”教科研活动启动会。 培训学习 　　培训学习引路。校本研修活动初，首先进行了：推进“自主互助探究学习型”课堂教学改革、深化“减负”工作，落地“作业管理”、“五维十环”课堂教学精细化治理、加强“信息技术能力提升工程2.0”、“网络学习空间建设”等方面进行了专题培训。从改进教师课堂教学中存在的问题，满足教师专业成长的需求出发，将镜头对准课堂，把焦点聚集在“信息技术提升工程2.0背景下的课堂教学改革，实现减负·提质·增效”上，不断提高教师的教学技能，提升教师专业素养，为教师的专业成长铺路奠基。 互听互评 　　为大力推进信息技术与课堂教学的深度融合，进一步探索课堂教学改革的有效策略，提升教师教学技能，我们以课堂教学为主阵地，开展了组内互听互评、听评课学习活动。经统计各教研组共有76位老师在组内上了100节研讨课，并上交了教学设计，大家共听课341节次。  研课磨课 　　为了公开课赛讲时展示高质量的课堂教学，在校本研修第三阶段我们开展了组内研课、磨课活动。要求公开课赛讲教师在出课前要至少进行2次试讲研磨，教研组长、组内教师、师傅、教学骨干、能手也都积极参与到此项活动中帮助组内赛课教师深研细磨，献计献策。研课磨课的过程是辛苦的，老师整天满脑子都是这节课，而这种痛苦恰恰是成就教师的必经之路，也只有经历了这种煎熬，课才会越磨越精细，越磨越精彩。经统计，学校计划所有讲课教师研磨58节次，而赛课教师实际试讲研磨87节次，超出了29节，研磨阶段老师们共听课346节次，充分体现了各教研组集体研究的热情和浓厚的研磨氛围。 赛课展示 　　李想主任和杨新明老师组织参加公开课赛讲的教师进行抽签决定讲课顺序，并排出公开课赛讲的顺序表。 　　李想主任每天都会在清晨将当天讲课安排发到工作群中，以便老师们及时听课。 　　公开课赛讲的29位按照抽签顺序，都能从容镇定、神采奕奕地站在讲台上，将凝聚着自己及教研团队心血和智慧的教学娴熟自然地展示出来。29位教师的课堂教学在落实自主互助“五步学习法”、信息技术提升工程2.0微能力点与课堂教学的有效融合等方面都有了不同程度的提升。比如语文课上的精读带略读、一篇带一篇的拓展阅读；数学课上教师耐心、细致、不紧不慢的引导学生亲历知识的获取过程，等等，都让我们看到了课堂教学的效率在提高，学生是课堂主人的落实，青年教师的成长，教师教学技能的提升。 　　公开课赛讲期间，善于学习的青年教师、关注青年成长的老教师都能积极主动地串课听课，全校教师共听课784节次。 　　在信息技术微能力点上，我们已经突破了12个能力点的运用，一共提交了304个人次的能力点。 　　在逐步探索深化新时代教育评价改革的今天，我们欣喜的看到，一年组、三年组、四年组的老师已经走在前面，班级优化大师的随机点名、随机抽调小组、学生学习习惯的评价积累，五维图的生成已经对教育评价改革有了很好的探索 教学开放 　　学校开展了实验小学“情系课堂携手育人”线上教学开放课活动，全校共有1034位家长参与了评课活动。 交流分享 　　为了深化“双减”工作，提高课堂教学效率，深入推进“自主互助探究学习型课堂”教学改革，落地“作业管理”。借助本次校本研修的东风我们开展了创新作业设计，智慧小组组建、培养，交流、分享活动。 成果提交 　　本次校本研修活动，76位教师上交了组内听评课教学设计，29位公开课赛讲教师上交了体现能力点应用的教学设计，56位教师上交了个人参加教研活动的简报，14位组长上交了教研组活动总结简报,71位教师上交了教学反思。大家设计的活动简报内容丰富，图文并茂，每份简报中，都记录了教师们参加活动的精彩瞬间。教师们的反思，有收获的喜悦，也有不足的遗憾，相信老师们都能在反思中不断成长，在感悟中不断提升。 总结表彰 　　12月13日，李想主任主持本次校本研修第七届“青蓝杯”教科研活动总结暨表彰奖励大会。 　　杨新明老师宣读校本研修第七届“青蓝杯”教科研活动表彰奖励决定。 　　校领导为获奖教师颁发奖状。 　　刘桂琴校长对本次校本研修活动做题为《聚焦课堂提升教师教学技能；落地课改推进“双减·作业管理》的全面总结。 　　周光旭校长做重要讲话。周校长对教务人员的精心部署、统筹安排；年青教师的认识高、虚心学、勤请教、敢创新、讲协作和进步快；以及老教师讲奉献、热心帮、耐心教、精心导、有成效等方面对本次教科研活动给予高度的评价。 　　校本研修第七届“青蓝杯”教科研活动虽已圆满落幕了，但在学习交流中碰撞出的智慧火花在我们脑海里积淀，触发我们对“双减”政策下高效课堂更深层次的思考。双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本领。教师的责任激发着自我潜能，我们要为自己的理想打工，为自己的教育梦而工作；我们要倾听教育外部的声音，不要自我设限，要让认知升级，构建新的思维模型，让今天最好的表现成为明天最低的要求。 　　我们要努力做眼中有光、心中有爱的老师；解放思想，做顺应发展、传递正能量的老师；提升自我，做不负时代、敢于突破的老师。凝神聚力，打造有效课堂，我们永远在路上！