<p class="ql-block"> 郎林春老师不仅是初三九班的班主任，也是一名八零后年轻的副校长。自2003年参加工作以来，18个春秋，始终如一日的把自己的青春年华奉献在所热爱的教育事业上。</p><p class="ql-block"> 初三九班，可以说是全校最棘手，最难管的一个班级，学生学习基础差，学习习惯不好，常有迟到，甚至有学生逃课的现象，班级涣散。这样一个让老师束手无策，让学校领导头疼的班级，郎校长主动担起重任接管班级，在短短一个月时间里，班级整体面貌有了焕然一新的改变。</p><p class="ql-block"> 可以从个体的改变认识整体的变化，班级里尹同学，学习习惯差，还有些社会不良习气。上课，是要看心情的，心情不好就会跑到篮球场打篮球或者直接请假，不来上课了。面对这样的情况，郎老师经常约他谈心，了解他的想法和困惑，耐心的开导，循序渐进的引导，经过多次的交流和疏导，尹同学有了很大的改变:学习态度有了明显转变，能够准时进班，提前做好课前准备，认真听课；在一次班级卫生大扫除中，他主动承担最难，最不好做的擦玻璃工作，完成自己承担的工作后，还主动帮助其他同学搞卫生，从这些细微的变化中，我们感受到尹同学的主人翁精神，责任感的体现，他学会了爱自己，爱集体；还有一次尹同学还主动申请在国旗下演讲，这让郎老师又惊喜又意外又高兴，因为之前的尹同学上课回答问题连头都不敢台，更不会主动举手，这次主动要在全校师生面前做演讲，让我们感受到他那股“竞将云梦吞如芥，不信君山铲不平”的自信。演讲中，尹同学感谢郎老师对他的耐心和不放弃，感谢所有帮助过他的领导、老师和同学，还谈到了自信对一个人的重要。感谢二中能够平等的对待每一位学生，表达了身为二中学生的自豪。</p> <p class="ql-block"> 郎老师利用周末时间深入家庭，了解学生的家庭情况，通过走访，了解到安同学家庭的特殊，孩子和奶奶相依为命，孩子性格内向而自卑，不善言谈，也不接受帮助。郎老师多次去家中，送去关怀与温暖，利用自习，找他谈心，慢慢地安同学也愿意打开心扉，能够去感受到别人的关心，并接受老师、同学的关爱，主动融入到了班集体，变得自信，乐观，学习上也变得更加积极。</p><p class="ql-block"> 两位同学的改变和变化只是两个小故事，初三九班里有多少个孩子就有多少感人而精彩的故事，一棵棵幼苗在他的精心培养下，慢慢的生根、成长。</p><p class="ql-block"> 他以宽广的胸怀接纳每一个孩子，以慈父般无私的爱，滋润着每个孩子的心田，以朋友般平等的相处，温暖着每一个孩子的心灵。他的管理严而有度，松而不纵，从不讽刺打击学生，尊重每一个学生的人格。他善于观察学生，了解他们的思想、心理、爱好和学习中遇到的困难，针对班级学生学习兴趣低，学习基础薄弱的实际情况，革新教学方式，带领孩子们来到操场，围成一圈，孩子们沐浴在温暖的阳光下，感受到身体的温暖的同时，将阳光播撒在孩子的心田。除了别出心裁的户外教学外，郎老师的课堂教学幽默而轻松，深入浅出，通俗易懂，就算基础差，孩子们也能在轻松地氛围中快乐的学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “润物细无声”在郎老师潜移默化的影响下，学生学习氛围越来越浓郁，责任意识越来越强烈，班集体更加和谐友爱。</p><p class="ql-block"> 三尺讲台，清风两袖，用一生激情燃烧，铸就学子前程锦绣。郎老师今后将继续践行一名党员教师的理想信念，以真理教书，用真情育人。</p>