<p class="ql-block"> 为了扎实推进义务教育“双减”工作,落实立德树人根本任务,在学校领导的带领下,我们清晰“双减”下课后作业的形式与效率,明确目标与定位,为了挖掘孩子们的潜能,以学生能力发展为依据,遵循“趣、活、精、实”的原则,礼实研讨、精心设计有针对性和实效性的作业,让学生“减负不减质。”</p> <p class="ql-block"> 古人云:“教人未见意趣,必不乐学。”这使许多教师都在迫切寻求着如何减轻学生作业负担、增强课堂实效的途径。如何才能“减负”而不“减质”,如何既有“数学味”又有“生活味”,如何既有“趣味性”又有“实践性”,我校六年级数学教师不约而同地将研究的目光投向了“特色作业”。“特色作业”是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课后进行的练习。它为课堂打开了一扇窗,以生活性、实践性、艺术性、教育性相互结合的形式出现,培养学生用数学的眼光去观察周围的事物,运用所学知识去解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 思维导图,英文是 The Mind Map ,又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。通过思维导图的绘制可以提高学生的数学思维能力,自我梳理知识的能力,构建知识框架的能力。为此,琼海市实验小学六年级数学组各班制作思维导图,学生们积极参与,纷纷结合各自的学习内容,将所学的知识凝练为关键词,并与数学图形相结合,绘制成一幅幅优秀的作品。</p> <p class="ql-block"> 同学们对知识进行归纳、整理,根据自己的理解,找出知识之间的关系,通过关键词理清内容重点,深入挖掘知识的内涵,然后将抽象的数学知识具体化、形象化,设计单元思维导图,“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们尽情发挥,设计了一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 思维导图促进学生发散思维、产生联想、激发兴趣和快速记忆等,做事更有条理性和创造性。同学们画的思维导图形式多样、构思巧妙、图文并茂、很有趣味性,赶快去看看吧！</p> 畅游数学乐园 <p class="ql-block"> 一张张思维导图主干发散,层次分明,色彩丰富,孩子们高兴地说:我利用思维导图对数学知识的了解更深刻了。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学特色作业——数学思维导图,在同学们的推荐和老师的鼓励下,六年级评选出了一批优秀的小小设计师,希望所有同学们都可以“启”迪思维,“奇”思妙想,“齐”悟数学之美。</p> 我是小小创意家 <p class="ql-block"> 数学小报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式。六年级教师利用数字小报培养学生的整理知识能力、培养学生搜集知识的能力、培养学生相互学习的能力。下面,就让我们一起来看看六年级数学小报的展示吧!</p> <p class="ql-block"> 每一份特色作业设计都凝聚着教师的心血,承载着学生的智慧,搭建师生交流与学习的平台。我们一起欣赏一下孩子们用自己的笔尖留下的点点美好……</p> <p class="ql-block"> “思维见智慧,导图展风采”本次特色作业不仅让学生感受到了数学的神奇与魅力,而且享受到了数学思维导图带来的快乐。同时,这也是学生展示自我的一场视觉盛宴!希望孩子们在一次次思维导图的创作中不断提升,尽快找到那把通向数学宫殿的金钥匙!期待孩子们做思想的巨人,思维碰撞出更加绚丽的火花!</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8);"> 双减之下,风劲潮涌,自当扬帆破浪;</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8);"> 双减之下,任重道远,更需策马扬鞭。</i></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 琼海市实验小学六年级数学老师必将凝心聚力,携手共进,进一步提升教育教学质量,不断谱写新的篇章。</span></p>