送教促交流，互助共成长—记玉泉小学沈谊芳名师工作室送教远大学校活动

杨思绮

为进一步推进孝感市玉泉小学、孝南区远大学校教育联盟协作体的盟校交流工作。促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范和辐射作用。 2021年12月14日下午，市玉泉小学与远大学校开展了沈谊芳名师工作室送教活动。孝南区教研室副主任黄少波、教研室语文教研员陈天容、市玉泉小学副校长周爱华、新铺学区教研员黄作庄，市玉泉小学沈谊芳名师工作室领头人沈谊芳老师、陈媛媛老师、黄凡老师、罗小青老师及孝南区新铺学区、肖港学区，朋兴学区、西河学区的语文教师，共同参与了此次活动。 送教风采 　　玉泉小学优秀青年教师黄凡老师执教的《项链》一课拉开了本次活动的帷幕。黄老师言语亲切，经过精心设计的课堂教学简洁而不简单,在课堂中，黄老师运用新的教学理念、生动活泼的教学方式，为同学们带来新的感受。她用激情吸引着同学们的目光，用热情激发着同学们的学习兴趣，尽情展示自己独特的精神风貌。充分地调动了学生学习的主动性，也深深吸引了在场的每一位老师。 　　玉泉小学优秀教师陈媛媛老师继续为我们带来“教学盛宴”。陈老师执教的《金色的草地》一课，她教态大方又自然亲切，耐心地引导学生有层次地理解课文，每一个小细节处理得恰到好处。陈老师抓住本单元的语文要素——体会作者是怎样留心观察周围事物的，围绕教学目标，注重学习的生成;巧用教学策略，搭建学习支架，让学生成为课堂实践主体;创设语言情境，加强语用训练，提升表达能力。学生高度参与，展示了教学自主、合作、高效、和谐的新课堂理念。 　　玉泉小学优秀教师罗小青老师为我们带来了一节精彩的课例《三月桃花水》。教学中，她立足课堂，关注学生差异，充分运用多种教学手段调动学生的课堂参与度和兴趣，思路清晰，设计新颖。罗老师依托文本，注重语文要素的落实。理清文章结构，训练学生思维能力;依据学情组织教学，循循善诱，层层推进，巧妙点拨，课堂气氛融洽和谐。 研讨交流 　　三位教师的课例展示完成后，沈谊芳老师针对几位年轻教师的问题进行了解答。有教师提出疑问：低年级的识字教学有难度，作为青年教师，应该如何开展低年级识字教学的有效方法，让学生乐于识字？沈谊芳老师从以下两个方面展开来说：一要做好课堂充分的预设，运用多种识字的方法；二要有效利用对学生的评价来引导学生识字。沈老师亲切的语态，如春风般的声音，让在座的每一位老师都受益匪浅。 　　随后，沈老师根据三位教师的课例进行了一场关于在教学中如何实现语文有效课堂的讲座。沈老师明确提出用好统编教材要从以下三个方面来进行开展。一是明晰单元编排特点，定准每篇课文之位。二需把握单元语文要素，选对教学内容之料。三要发觉课后习题价值，走实语文实践之路。 活动总结 　　活动最后，孝南区教研员陈义蓉主任进行了总结。陈主任从三个方面抒发自己的感受，一是愉悦。二是思考，陈主任要求语文教师在上课之前要从教学目标、教学方法，教学手段以及课堂对话的有效度进行思考，力求每一个问题做到有价值。三是期盼，陈主任提出愿景，希望孝南区小语教学教研能够在骨干教师，名师工作室的影响下更加的欣欣向荣。 　　玉泉小学副校长周爱华进行了总结。她表示此次交流活动加深了两校之间的友谊，达到优势互补、经验共享与共同提高的目的。在后期的工作中，将继续报着相互学习的态度，沿着教育协作体的美好愿景，整合优质教育资源，促进义务教育均衡发展为目标，进一步促进两所学校的深入交流和学习。 　　最后，孝南区教研室副主任黄少波主任对本次活动做了全面总结，肯定了校际合作的做法，同时对授课老师和评课老师做出了肯定和高度评价，并针对评课方法、课件制作、讲课细节等方面对课堂教学中的优点给予肯定，同时又提出了建议:关注学生，多注重评价体系。 　　活动虽已落下帷幕，但统编教材新理念在老师的心田里播下了思考的种子，希望老师们携着全新理念，再次踏上研究之旅，去遇见语文教育中新的美好。相信在孝南区教研室的带领下，孝南区小语教师必将戮力同心，在教研之路上不断探索，不断研究，定会收获一路芬芳，迎来满园花开！ 编辑：杨思绮编审：杨威胡静静终审：程浩