<p class="ql-block" style="text-align:center;">助学案：帮助老师和学生学习的媒介</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程筹备，不打无准备的仗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">将综合课程和专项课程相结合</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程实施：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">综合课程和专项课程相结合</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">统一进度</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">进行专项复习、反馈</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">常规保障——扎实推进，夯实基础</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">亲子阅读具有针对性</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">将知识点进行提炼</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">新生家长见面会，解说综合课程和助学案的推行，得到了家长积极的认可。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程推进，道俎且长</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">绘本：丰富了学生的精神世界</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">相对独立的英语课程</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程思想，期待柳暗花明</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以教材为依托</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">程云老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年级综合课程实施之行与思</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">实施思路</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">秦校讲话：战战兢兢，如屡薄冰，这种感觉是对的，说明我们做的很踏实</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">敢于改、所有的变动基于真实的困难</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">迁就要有度</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不能遇到困难就逐级退而求其次</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中国的教育改革现在到春天的就是小学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">考试指挥棒</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们的家长对学生的认知水平和态度是呼之欲出，前所未有的</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小学教育改革的态度很重要</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黎明前一定是黑暗的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">解读困难：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">会和不会的理解归诊断还是教学？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把控学生会不会至关重要（用经验去观察）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">诊断是教学的一种手段</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">换一种教法</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察、 引导（有针对的进行讲述）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学情预判</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抓落实，什么是落实，如何观测孩子会与不会？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果能落实，方可减负</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">减负的勇气在哪儿？→至关重要</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">↓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课程改革的意义所在</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课程形态的呈现形式</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">所有的事儿一定要悉心思考</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做国家学科课程综合落实方案</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">地方课程→农耕文化</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校本课程→话本课程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">传统的落实方案→分学科落实</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">加素养</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">落实目标的途径：捋出学科，合作扩充，融合背景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">综合日志逻辑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">培养学生综合思维能力</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">依托课本给学生做学习方案</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">增加练习课</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（推荐：软笔书法）文字的走向趋势→艺术</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">运算速度的练习→有时间控制（技能性的东西才牢固）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">技能训练课程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">充分利用小学段解决英语问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">数学：按算理数数</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">局部与整体的关系</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">找规律表达关系</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学习是大量重复的结果</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看透课标</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小学数学还未到逻辑</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">秦校解读：学本对于有个体差异的学生应怎么实施、指导？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一个一个玩到最佳状态就能达到最好效率，“去整体化效应”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育不是把人都培养的一样，教育是把原本不一样的人培养的更不一样</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多种教学方法相结合</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">写文本是为学生学习增加更多的可能性</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">英语：辅导学生有策略</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">低龄→编戏剧，练口语</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">感悟：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秦校的讲话让我感受到颠覆了我对教育的认知，我诚惶诚恐的聆听着他的每一段“金句”，亦<span style="font-size:18px;">使我有种恍然大悟的感觉，</span>好像这些话在我心里也会有，但若他不点拨，那一时半会儿我肯定也是悟不出来的，他的每句话听起来都那么浅显易懂，但又令人回味无穷，使<span style="font-size:18px;">我不由的想起了《天道》里边的丁元英，我</span>需要反复逐句的品析他所说的每句话，以悟透背后的真理，我为他的格局所震撼。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">北师庆附小学部三科老师的提问及追问使我敬佩不已，他们骨子里散发着自信、勇敢，语言里透露着对学科发展的思考和对存在个体差异学生的思考，他们对学科的理解竟是那么的透彻，为他们的善行、善思、善研的工作态度所折服。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——记2021年12月14日</p><p class="ql-block"><br></p>