名师引领助发展砥砺前行守初心

刘亚萍

——澄城县实验学校张俊英“名师＋”班主任共同体核心成员赴渭南参加“骨干班主任研修 ”培训剪影 　　寒风凛冽冬日至，百名教师齐聚渭。为落实立德树人根本任务，提升班主任专业能力与核心素养，努力培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的骨干班主任团队。12月12日，为期三天的骨干班主任研修培训拉开帷幕。 市局领导讲话 　　早上，我们持48小时内核酸检测报告，佩戴口罩，有序报到。下午，开班仪式上市教育局负责人宣读此次培训安排及注意事项。 渭南市骨干班主任研修培训班学习思维示意图 来的早，先拍张照片留念。 　　班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，加强班主任队伍建设是坚持育人为本，德育为先的重要体现。 　　北京教育学院校长研修学院教授，德育与班级管理研究中心主任，教育学博士迟希新教授，为全体参培学员做了《新形势下班主任的核心素养与自主发展》的专题讲座。 迟教授的报告从“孔融让梨”引发的争论开始，启发老师们认识到要尊重孩子，给学生自主选择权。再以朱自清的《背影》和课堂实例，与老师探讨如何开展感恩教育。 　　作为班主任，我们不仅要给学生教授知识，更重要的是从安全、生活、心理等各个方面关注孩子的健康发展，把握好严与爱的平衡，做一位有温度的教师。 　　迟教授在讲座中指出，新形势下的新教师要用新思维解决新问题，用新知识满足新要求，用新角色应对新任务。 他重点向我们阐述了班主任核心素养的内容：立德树人的角色意思与教育情怀，个性化教育、引导和沟通的艺术，带班育人与活动设计的创新思维，自主发展的意识和有效学习能力。 同时，他还强调班主任要努力营造个性化成长的班级土壤，在班级管理中充分发挥活动育人的实效性，让学生在活动中真实体验，感悟道理。 　　迟教授的报告深入浅出，生动形象，让所有参培老师收获颇丰。整场报告他还不时与学员进行互动交流，学员们也都积极分享自己的看法和见解，引发共鸣，掌声此起彼伏。 和专家合影留念 　　习近平总书记说过，教师是锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。作为教师群体中最特殊的一支队伍 — — 班主任，既要认识自己职业的重要性，又要具有强烈的使命感，才能更好地教书育人。 　　“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，岁月的厚重永远阻挡不了学习的脚步，2021年12月13日，在渭南市教育局组织下召开了骨干班主任第二天的研修培训会，非常有幸能够聆听到陈煦海老师《“双减”背景下心理健康教育专业素养提升》的讲座，令我们受益匪浅。 　　陈老师学识渊博又富有智慧，幽默风趣，条理清晰。他从环境助推、找动机加持、循大脑规律、遵人性特点和打铁自身硬五个方面为现场的老师们带来了一场别开生面的视听饕餮。 整个讲座掌声连连，精彩纷呈。既有学科理论又有生活案例，既有逻辑思考又有感性讲述，既有严谨的心理学知识又有幽默风趣的语言。 老师讲的认真，我也记了满满一本。 尤其是在讲述自我决定论时，细致谈论人类有三种需求：关系需求、能力需求和自主需求，并且推荐了极具有教育意义的三本书，分别是《被讨厌的勇气》《幸福的勇气》和《心理抚养》，深刻受教。 教育是润物无声的渲染，不是疾风暴雨的凛冽；是春风化雨的感化，不是厉风残霜的摧残。学生的心理健康，需要学校、家庭和社会各个方面的努力和关爱。努力做一位智慧型班主任，从情感，心灵关爱学生，接纳学生。 他口若悬河，引经据典，功底深厚，不仅法律知识渊博，也有多才多艺的另一面。 通过听张成武老师的《班务管理中的风险防范意识》讲座，让我们深刻明白了作为班主任，要想强化忧患防范的主动性，应该时刻保持清醒的头脑，审时度势，居安思危，要善于发现事故或者问题的隐患，识别藏在表象下面的某种潜流。班主任应当从微不足道的异常现象中发掘其隐含的异常信息的习惯，在实践中炼就一双识别事故隐患的火眼金睛。 　　陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。“真”比一切都重要。只有角色定位准确，我们的班级管理才能有方。“心田种德，言物行恒。做无品官，行有品事，读百家书，成一家言。”张老师的人生格言时刻激励着我们。 和专家合影 作为班主任，我们不仅要给学生教授知识，更重要的是从安全、生活、心理等各个方面关注孩子的健康发展，把握好严与爱的平衡，做一位有温度的教师。 　　今天是培训的第三天，早上，周济红老师以《班级管理，既要“脚踏实地”，也要“仰望星空”》为题，从“培养精神，行有目标；培训骨干，行有规程；培植情感，行有群力”三个方面，强调了培养学生的精神，我们的教育活动必须具备持续性、系列化，班规的制订应该具有广泛性、可行性、制约性和创造性。通过各种案例，结合自己的教学经验告诉我们，怎样做一个智慧型的班主任。 刘娜副校长以“爱心守初心匠心担使命 ”为题，从悟初心明责任、秉初心建家园、践初心搭平台、守初心逐梦想四方面出发，重点解读小学的“微笑课堂体系建设特色”和“适性教育”教学体系建设。微笑教育关注的是心灵深处的感受，是有温度的教育。为每一个孩子提供适合的教育，才会让每一个孩子绽放最甜美的笑容。 　　12月14日下午，我有幸被本组老师推荐为主持人。 提前准备了一份主持词 听了秦才玉老师的“班主任的工作方法与艺术”，62岁的他看起来相当年轻，源于他当班主任很幸福，他的幸福感染并感动着我们。 他说教师的幸福是一种心情，是一种健康的生活态度，是对生活的一种积极的感悟。秦老师从自我提升，做学生心目中的好老师；亦师亦友，做学生心目中的好班主任；如何引导学生健康成长三个方面展开了班主任工作的方法与艺术，听着秦老师分享与学生的有趣日常，对每个学生的信留做纪念，秦老师留心那些不经意的美丽，留心学生的成长与进步，享受与学生生活的每一刻，才有了这幸福模样的秦老师。 　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量，因而，班主任的工作成效至关重要。 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，为期三天的班主任培训从各个方面展开学习和分享，老师们认真聆听，积极研讨，主动分享。 “人学始知道，不学非自然”，班主任学习，我们一直在路上……