【实幼•幼小衔接】家长微课堂（三）——《如何培养孩子的倾听能力？》

涵江区实验幼儿园

教育是一场向美而行的遇见教育是一场双向奔赴的热爱教育是一场爱与责任的坚持 幼儿园与小学教育的衔接，是幼儿在其发展过程中，所要面临的一个重要转折期。在双减政策的实行下，家庭如何帮助孩子顺利实行幼小衔接，是许多家长关注的焦点和难题。 那么家长该如何帮助孩子做好幼小衔接呢？涵江区实验幼儿园开展专题教研活动，共同推出系列家长微课堂活动，为家长全方位解读“幼小衔接秘籍”，引导其理性看待“幼升小”，用高质量陪伴科学做好帮助孩子们做好入学准备！ 　　本期我们为大家带来的是幼小衔接系列微讲座第三讲：《如何培养孩子的倾听能力？》 主讲人：杨滨华 1.学龄前阶段，儿童的听觉注意相对更为短暂，容易转移。2.孩子都有一种本能的“选择性倾听”的本领—他们只听得见那些想听的内容，而对于那些不想听的内容，则“失去”了听觉。3.孩子会“以自我为中心”关注自我的想法和情绪。4.孩子好胜心强，爱表现，想寻求他人关注。 1.能认真地听别人说话，保持安静不打断。2.别人和自己说话时，能够保持专注并且给与神态和语言的回应。3.能够听懂并执行指令和任务，努力达到要求。（大班孩子能更高一层次的能够转达给同伴和家长） 最常见的两个原因：1.孩子正沉浸在自己的世界里，当他们在认真探索一个事物的时候，就会听不到家长的话。2.孩子已经习惯于不回应家长。如果家长跟孩子说话，孩子常不回应，家长也不“追究”，长此以往，孩子就养成了不听也不回应的习惯。 　　良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度，进而进行有效学习的重要保证。让孩子学会倾听，家长可以从了以下几方面入手。 （一）沟通语言简练、清晰 　　当家长在给孩子指令时要确保孩子听到，我们在语言表述上要精简，说重点。一般3-4岁孩子能够完成连续2项指令，4-6岁孩子能够完成3项连续指令。 （二）创设宽松环境 　　在培养幼儿倾听能力的过程中，父母要蹲下来，与孩子平视，让孩子有一种被尊重和被关注的感觉。另外，耐心并认真地倾听孩子说话。孩子发表意见时，父母不随意批评或表态。 （三）帮助孩子了解倾听的礼仪。 　　告诉孩子听别人说话时要集中注意力，眼晴要看着对方；别人说话时，不随意插嘴、打断；有疑问时可以提问，但要等别人中间停顿或说话结束才适当插话；学会控制，让大家都有表达的机会。 （四）培养倾听的习惯，家长们可以尝试以下几种方法： 1.借助激励，激发倾听的兴趣。 　　正确适当的语言激励是调动孩子对新事物的探索、劳动等积极性的重要因素，也是培养孩子倾听的重要手段。所以在“认真倾听”的培养过程中，家长们千万不要吝啬你的赞扬，要让孩子品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。经常说：“我家小宝听得可真仔细。”“你听了老师讲的内容，收获可真不少。”“你不仅能听懂别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”……孩子也是敏感的，父母和老师的一些细微改变，孩子们都能感受到。所以，在与幼儿的交往互动中，各种从父母和老师内心流露出的理解和欣赏，对正在倾听的孩子来说都是莫大的鼓舞，更是一种无限的动力。 2.创造条件，培养倾听的习惯。 　　可以经常让孩子有机会在家庭中表现自己的想法，积极参与家庭成员间的交流，学习倾听。如：让孩子听清任务并尝试完成之：“到隔壁阿姨家问问，今天来抄过煤气表了吗？”。再如，经常做些“传话”、“找话语中的错误”等小任务让孩子学会安静地听，进行积极的思考，训练他听的能力。 3.借助绘本，理解倾听的重要。 绘本故事有着情节简单、内容生动有趣的特点，深受孩子的喜爱，家长要选择适合孩子阅读的绘本故事，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的倾听习惯。《大熊有一个小麻烦》《小瓢虫的心事》《小熊想要当邮差》《当我安静下来》这些绘本非常有助于孩子理解倾听的重要性。 《小熊想要当邮差》 因为大马先生生病了，小熊得到了一直渴望的做邮差的机会。它先是要送巧克力给松鸡太太，却因没有仔细倾听，误送到了松鼠家；然后把送给灰兔奶奶的草莓送给了灰鼠爷爷……连续犯错的小熊羞愧极了，现在他要把大家的祝福送给大马先生，他能准确送到吗？ 《大熊有个小麻烦》 “我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”可是，没有一个人愿意花点时间来听听他要说些什么，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测，大熊究竟需要什么。就在大熊几乎再也没有勇气开口说话的时候，一只不起眼的小苍蝇出现了…… 《小瓢虫的心事》 小瓢虫米朵觉得自己像个小驼背很是烦恼，所以去找花儿们倾诉，这些花儿都认真倾听米朵的心事了吗？最后谁帮助了小瓢虫打开了心结？ 4.借助游戏，提高倾听能力。 　　在游戏中，孩子们要在倾听的过程中理解指令并按照指令要求玩游戏，从而产生愉悦的情感体验，自然有利于养成良好的倾听好习惯。 游戏一：传话筒 对孩子说一句话，要求孩子仔细听完，然后再把这句话说给下面一位家庭成员听，依次类推，看看传到最后一个人那里时是否仍与原来一样。也可以增加难度，在句子里添加短语。如：有个小女孩在吃冰淇淋。有个扎辫子的小女孩在吃冰淇淋。有个扎辫子的小女孩坐在公园的长椅上吃冰淇淋。 游戏二：看谁听得准 按照指定标准说出词语，幼儿听指令反应。如：听到会飞的动物请拍手。（麻雀、长颈鹿、蜘蛛、老虎、老鹰）如：听到水果请拍肩。（黄瓜、菠菜、茄子、菠萝、青椒） 游戏三：找宝藏 家长游戏前将某一物品藏在家中某处，然后向孩子口头描述所放位置，比如：物品在妈妈房间大衣柜的抽屉里。位置的描述可以由简单描述，逐渐增加难度，孩子耐心倾听后找到宝藏并复述出物品的样子和位置则胜利。 数字四：数字传真 一串数字，幼儿听完后凭记忆写下听到的数字。如：我们念5764328，幼儿听后写出来。（可以不断增加数字的长度） 倾听既是一种技能，又是一种修养它将伴随孩子一生对其将来的人际交往、学习、工作等都会产生重要的影响尤其在幼儿语言发展阶段倾听显得尤为重要希望家长朋友们借助有效方法努力发展孩子的倾听能力助力孩子快乐成长！ 下期预告： 人生百年，立于幼学科学做好幼小衔接，是给孩子最珍贵的礼物