引领 “ 新苗 ” ，静待花开

💓教语文的靳老师✨

——奎屯市第八小学师徒结对之师傅示范课观摩研讨活动 花朵的绽放，离不开阳光的照耀和雨露的浇灌；累累硕果，离不开园丁的辛勤耕耘。青年教师是初开的蓓蕾，承载着学校的希望。骨干教师是肥沃的养料，用丹心与热血滋养新蕊。 　　为更好落实“双减”工作，探索“双减”背景下的课堂教学新思路、新模式，提升课堂教学质量，做好源头减负。我校充分发挥有经验的骨干教师在教学中的引领、示范作用，培养青年教师课堂教学的关键能力。12月7日、10日、14日，学校开展了师徒结对共同成长之师傅示范探索课活动。活动力求引导“双减”课堂教学方向，向四十分钟要质量，鼓励师徒共同探索课堂教学的新思路，研究学科教学的新课型，以“双减”促“双升”。 　　本次活动由语文、数学、英语、体育、心理健康、书法、科学、综合实践、队会课等9个学科的13位骨干教师进行示范授课，各位骨干教师们打破传统课型课例，突破各个学科教学难点，探索八小教研新途径。 　　此次活动在课堂教学中展示出各位师傅扎实的教学基本功。课前，师傅们认真备课，整合教材内容，制作课件，做好充分准备。课上，师傅们采用多种教学方式激发学生参与课堂活动，引领学生自主探究、合作交流，使学生成为学习的主人；精彩纷呈的课堂上，孩子们的奇思妙想、妙语连珠让课堂气氛变得轻松愉悦；老师们在课堂上对学生适时的启发与评价显示出有经验教师的教学功底。课下，师徒共同反思，总结优点，查找不足，达到师徒共同成长的活动目标。 课堂剪影 　　王会军老师执教的室内体育课《足球》，通过观看足球比赛，讲解技术战术，讲解足球起源和规则的教学步骤创设了良好的课堂氛围，也调动了学生的学习兴趣。 李丽娟老师执教的心理健康课以课前游戏“鼓掌运动”开场，调动同学们的学习热情。通过观察图片、典型案例分析等方式，让学生们学会换位思考，懂得关心和尊重、理解他人，对他们健康快乐成长起到了积极的促进作用。 　　刁爱琴老师的授课内容为统编一年级语文教材课文第8课《雨点儿》。刁老师声音甜美，娓娓道来，让人如沐春风。教学中讲练结合，注重培养学生积累语言的能力。利用精美的课件画面和音乐，充分调动学生各种感官，激发学习兴趣，提高学习效率。 　　杨仁虹老师执教的《表内乘法（二）整理和复习》，在教学过程中能够注重引导学生主动参与知识的形成过程，自主学习，充分发挥学生的主体作用，学生的观察能力、动手操作能力得到了培养，学生的思维能力、创新能力和学习能力得到了大幅度的提高。 张蕾老师从培养学生兴趣入手，带来了一节具有趣味性的复习课《Revision》。借助卡片复习了第五单元的词汇和句型，幽默的Fun Story，更是给课堂增添了乐趣。拓展练习紧密联系生活，让学生在真实的情景中应用本单元的目标语言，注重培养学生的思维能力。 　　刘宁老师在《简易方程整理与复习》一课的教学中通过思维导图，呈现知识网络，并通过希沃授课平台的分享，小组间交流，达到取长补短。有针对性地进行复习与整理，填补学生知识缺漏，提高教学效率。 崔丽娟校长为老师们开了一堂名为《宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来》的讲座。她结合自己亲身成长经历，为我们深刻阐释了“大道行思，取则行远，且行且思，方能锻造人生的深度。”讲座从此在老师们心中扎下了根，大家更有勇气去直面艰难困苦，更有毅力去接受磨炼，也更加知道她的用心良苦。全校老师一定齐心协力，出成绩，抓特色！ 靳妍老师执教二年级上册《第六单元复习课》，结合实际情况，创设“习题乐园”的闯关情境。“字词句城堡”“积累小花园”等关卡使用学生感兴趣的方式总结了不同题型的解题方法，教学过程中渗透学法。学生在闯关游戏中积极完成学习任务，十分有趣。孙鑫景老师的习作讲评课《记一次游戏》整堂课，采撷学生习作中出现的精彩片段或生动句子，以欣赏、品析充满个性化的儿童语言为主要内容，夯实“我手写我心”的习作思想。这些鲜活、充满情趣的生活化语言，还有发生在学生身边的事例，是让学生感到最亲近的。学生读着自己或同伴的文字很投入，品着自己或同伴的果实有滋味，所以评得很精道，学得也很轻松，改得更是有进步，完全超越了预想的讲评效果。 　　刘榕老师执教的《集字练习——万象更新》是一节扎实的书法课，教师从开始的复习握笔姿势入手，激发学生书法兴趣，到观察基本笔画，再到认真范写，教给顺口溜，再到学生的自评，互评。一切都是按部就班，扎扎实实，教师写，学生练，“写”的概念落得很实。 为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。邢园园老师设计了一节《认识水果》的综合实践课。对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力；通过运用观察、触摸、介绍的方法，让孩子来了解水果，激发孩子的学习兴趣，并乐于表达自己的想法。 　　王华老师执教的科学课《认识气温计》，在教学流程上，环环相扣、层层展开，放手让学生进行多次探究活动，把学生积极性充分调动起来。观察气温计活动中，从认识到实际，再到认识，给学生足够的探究时间，更有利于讲学生思维引向深入，通过观察让学生发现新知，再进一步探究。通过动手、动脑、亲自实践，在感知、体验基础上，将知识内化。 　　德育主任程茹老师结合自身工作实际，为八小全体辅导员们上了一节规范的少先队活动课。活动中，辅导员程茹老师带领队员们观看近五年来新疆发生的翻天覆地的变化，带着大家“打卡”新疆，热情洋溢的介绍新疆的山水风光、特色美食及感受独特的风土人情。教育引导少先队员为自己是一个幸福的新疆娃而感到骄傲！ 　　这些课堂，因为课程设置、学科特点的不同，也呈现出不一样的光彩，但有一样却是相同的，那就是老师对课堂教学的引领驾驭，源于敬业和尊重；学生在课堂生成中的成长，源于兴趣和投入。 活动总结 　　活动总结中，一位年龄较小的师傅这样说到：“青年人都非常好学且虚心，对于师傅的每一个建议都非常重视。要给学生一杯水，老师要有源源不断的水，作为师傅我们更需要不断学习，扩充专业知识，提升教学水平，让水流不断，才能符合师傅这个称谓，这是一个相互促进的过程。师傅在帮助徒弟提高业务水平的同时，也要努力给自己充电，师徒结对，共同成长”。 　　本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、紧紧围绕“六大行动”，将信息技术应用能力提升工程2.0培训中学到的信息技术运用到教学中。课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。 　　“师傅示范课”活动的开展，为新进青年教师提供了学习的机会，充分体现出“师徒结对”活动的意义与作用。 “道阻且长，行则将至”，师傅的示范、引领、辐射，必将使我校的教科研工作再登新台阶，再上新水平！相信青年教师走在踏实、勤勉的成长路上，能与经验丰富的前辈结伴同行，教育教学之路一定会越走越精彩，越走越宽广！ “教学相长，薪火相传”，在师徒结对活动的推动下，相信每一位教师都充满温暖，饱含力量，愿每一位青年教师都不畏山水万程，善问勤思，因为我们有最诚挚的初心：师徒携手，努力为“双减”作出一线教师应有的贡献！ 编辑：靳妍审核：罗艳红崔丽娟