迎风逐梦教研醉，携手前行聚慧新——2021尤溪县初中数学九年级教学策略研训活动

青椒炒辣椒

白云溪水两悠悠，斗转星移又一载。云烟过往，寂静无声，一个转身，秋已成故事；一个回眸，冬显露娇颜。趁着微风不燥，阳光正好，我们不老，赴一场九年级数学学科会。时光散落在季节的角落，暗香浮动，每一次学科会都是精神的盛宴，每一回交流都是思想的火花。携一颗奋发的心，我们2021年12月14日相聚于教师进修学校。 教之篇 钻研教材，整合教材，创设情境，有效生成。林日镜老师与林龙珠老师同题执教《单元专题：反比例函数的对称性》时，整合教材内容，让学生在新知探究中体会类比和数形结合的数学研究方法。相同的材料，不同的整合；相同的课题，不同的创设。让学生在美中快乐学，在学中感悟美。 尤溪一中文公分校的林日镜老师使用几何画板给我们展示了一节别开生面的反比例对称性之旅。以学生为主体，由直线引入，勾勒出几何图形的对称，反比例对称性之美跃然于几何画板。精选一题逐渐演化，创设问题，由浅入深，层层递进，引发学生思考。 　　尤溪七中的林龙珠老师以优美的《反比例函数》之歌带领我们步入课堂。列表，描点，连线一气呵成，由点的对称引导学生迈向图的对称。精细的引导，让学生在“妙用中心对称”和“巧用轴对称”中穿梭。串串问题跳跃在黑板上，“若……则……”激起思想的风暴。 学之篇 “听评教学不曾休，学海无涯水长流。”在优秀的路上我们越走越远，路之遥，心之切，我们用心在前行。倾耳聆听，详实记录。让我们徜徉在视觉与听觉的海洋，感受思想的澎湃。 评之篇 “盈盈红果画满天，评教点点似桃源。”数学学科指导组成员评课理念高屋建瓴，语言轻松幽默，点评精准到位，不仅让老师们在轻松愉悦的氛围中接受了心灵的洗礼，而且对我县数学教学质量的提高有很大的帮助。“听君一席话，胜读十年书”，与会教师都受益匪浅，表示要以此次会议活动为契机，不断加强自身学习，夯实自己的综合素质和专业能力。 研之篇 “教学与思考，诗话韵成行”林宜正老师风趣幽默，见识独到。他的讲座《基于省统一命卷背景下的数学教学思考》从自身的培训成长历程出发，讲述点滴的收获。以国家层面教育导向为前提来理解一核四层四翼的含义。让我们知道了初中数学教学的“价值追求”： （一）坚守“立德树人”的育人导向 （二）实现“普及提高”的双重任务 （三）体现“学科价值”的价值引领 （四）突出“关键能力”的教学定位 （五）渗透“素养导向”的改革理念余音绕梁、发人深省。 析之篇　“携一抹中考分析，书一笔问源教学。”刘秀妹教研员学识渊博，严谨求实。她的讲座《聚焦中考试题分析设计问源整体教学》对2021年中考的数学成绩、试题进行分块分点的透彻分析。一串串数据，一道道试题呈现出了它们的本质。溯本求源、韵味无穷。 　　2021中考虽已过，分析数据价更高。一串串数据跃上屏幕，给我们传递了每个数字背后的意义。每一题难度，每一题得分引导后来者前行。 　　历年试题给我们指明方向，知识呈现，技巧掌握，让我们心胸明朗，奋发不息。 　　九上的期中考分析也不可或缺，基于此次分析，为期末考奠基。有了明灯，方能顺利远航。 　　分析过后更多的是思考。“设计问源整体教学策略”的到来，让我们可以充分的利用那一串串数据在课堂上大放光彩。脑海里已跟随策略，浮现出一幅幅精彩课堂的画面。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来.”道出了刘秀妹教研员的“问源五学”。“问”是出发点，“源”是落脚点.“问”是关键，“源”是核心. End之篇 “千滔万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。我县九年级数学将在教研员的精心指导下加强教师专业素养，坚持不懈地进行高效课堂教学研究，向课堂45分钟要效益，提高课堂教学水平。 教研员精心的指导，让参与活动的教师们表示在今后的课堂教学中除了要正确把握教材，科学设计教学流程外，更应关注每个学生，关注课堂教学的有效性，关注课堂教学的每个细节。在与教研员面对面，心与心的交流中，激励教师们在教学工作中更加努力的决心，为实现“教好每一个学生”的目标打下了坚实的基础。 慨之篇捧一抹晚霞，暖一暖流逝的岁月。掬一捧冬阳，染一指书香。清秋虽美，但严冬不寒。教研路上，携手前行。 “独行快，众行远”。相信本次学科会中的每一次思想聚“慧”，每一回灵感交融，都给予了我们坚定的信念。相聚时，最浓的是教研；前行时，最真的是携手。 图文：尤溪县第二中学黄元淼审核：尤溪县数学教研员刘秀妹