<p class="ql-block"> “甜蜜蜜”主题非常适合刚入园的小班孩子，它充分利用了孩子最有诱惑力的吸引物“糖果”来作为学习资源，活动不仅仅停留在有趣、喜欢、品尝的层面上，也不是把甜果当知识传授，而是设定问题情景，与幼儿开展有意义的、互动的建构实践，通过了解、品尝、装饰糖果到感知、理解、体会到甜甜蜜蜜的实际意义，真正使幼儿体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i> 一、初探甜蜜</i></b></p> <p class="ql-block"> 孩子们的生活中会有许多滋味，其中就有一味——甜，在主题的开始前，孩子们去找找身边的甜蜜吧。</p> <p class="ql-block">甜甜的糖果我喜欢！</p> <p class="ql-block">甜甜的水果我喜欢！</p> <p class="ql-block">生日蛋糕甜甜的！</p> <p class="ql-block">和妈妈一起找甜蜜！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i> 二、糖水初见</i></b></p> <p class="ql-block"> 一天早晨，几个来得早的孩子看到我在做实验，嘟嘟和冉冉好奇得走过来问：“老师，你在干什么呢？”“我在做甜甜的糖水啊！”听到我得回答，两个孩子更加得好奇，连忙凑过来看，糖水怎么做出来呢？糖水是什么味道呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i> 三、制作糖水</i></b></p> <p class="ql-block"> 我的一个小实验激发了孩子无限的探究欲望，根据孩子们的兴趣，于是主题活动《甜甜的糖水》就开始了。</p> <p class="ql-block">1.集体学习，观看视频《甜甜的糖水》的制作过程。</p> <p class="ql-block">2.材料的准备。</p> <p class="ql-block">我加了白砂糖。</p> <p class="ql-block">我加了硬糖。在水里不能很快溶解了。</p> <p class="ql-block">我加了巧克力。一会就溶化了。</p> <p class="ql-block">我加了果汁软糖，但是在水里溶解的很慢。</p> <p class="ql-block">我加了棒棒糖，水有点变颜色了。</p> <p class="ql-block">3.我要搅拌一下。</p> <p class="ql-block">4.品尝自己制作的糖水，好甜啊！好好喝啊！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i> 四、我的发现</i></b></p> <p class="ql-block"> 我把绿色的棒棒糖放到水里，过了一会水变成绿色了。</p> <p class="ql-block"> 我把巧克力放到水里，搅拌一下，巧克力很快就溶解了，水变成了像咖啡！</p> <p class="ql-block"> 我发现硬糖在水里溶化的很慢的，要好久好久呢！那个巧克力放在水里就很快溶化了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i> 五、课程反思</i></b></p> <p class="ql-block"> 甜甜的滋味是孩子们最喜欢的味道之一，课程的开启始于孩子们对一个小实验的好奇。通过《甜甜的糖水》这一主题活动的开展，让孩子们自主探索，自己制作甜甜的糖水，通过观察，了解溶解现象。课程的进行中，我发现在活动中如果把杯子换成透明的，这样就更加便于幼儿观察。另外幼儿在制作糖水的过程中发现了不同糖果在水中溶解的速度有快有慢，那么在课程的后续推进中可以引导幼儿自主去探索糖果溶解的快慢。一日活动皆课程，希望孩子们通过自己的眼睛去探索更多有趣的科学现象。</p> <p class="ql-block"> 制作者：褚云丹</p><p class="ql-block"> 审查者：顾冰冰</p>