<p class="ql-block"> 杲杲冬日出，</p><p class="ql-block"> 灼灼语其华。</p><p class="ql-block"> 旷然忘所在，</p><p class="ql-block"> 教与研同发。</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。</p><p class="ql-block"> 周二英语研如约而至……</p> <p class="ql-block"> 一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。此次教研，我们相约美茵校区一起探索英语课堂真善美。</p> <p class="ql-block"> 本次教研共分三个时段，第一时段赵文老师带来展示课《Merry Christmas！》，王焕丽老师带来微课《We have a big family dinner.》；第二时段各年级针对两位老师的展示课进行评课议课活动；第三时段各组分组教研讨论制定非笔试方案以及期末复习计划。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由自信大方的焦俊娟老师主持。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 赵文老师举止大方，语言亲和，用多样的活动将课程知识串联，让孩子们在欢笑中掌握知识。</p> <p class="ql-block"> 王焕丽老师的课，充满了别致的设计，精致的教具，细致的教学。三言两语讲述春节习俗，一笔一划描绘文化底蕴。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 找不足，寻差距，借智借力，针对两位老师的课，各组老师认真研讨后，给出了中肯的建议。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，相信我们会越来越好。</p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实双减政策，结合本学期教材内容和本阶段的课程要求，白亚平老师布置各组分组讨论制定期末非笔试评价方案及期末复习计划。</p> 交流感悟 <p class="ql-block"> 教与研，是不断学习，不断进步，不断强化自己的极好的方式。</p><p class="ql-block"> 两节课，各有千秋，别样精彩。</p><p class="ql-block"> 赵文老师的课上，用旋律将孩子们引入，借助多媒体，把圣诞节这节课，上得条理分明。孩子们在课堂上，有听，又说，有思考，有欢笑。在掌握了知识后，新的活动，角色扮演，不但让孩子们在情境中巩固了自己的知识，也让整个课堂充满了学生的参与感。真得是既有收获，又有欢乐。</p><p class="ql-block"> 王焕丽老师的课，优雅而精准。每个活动，每个环节，都是设计好的，都是能和孩子们充分互动的。不管是结合知识内容，准备的小礼物；还是结合课堂主题，进行的课堂拓展，都紧紧围绕着这个主题，有拓展，又让孩子们能结合个人经验，知识，进行创造，每一个孩子都是课堂的主人。</p><p class="ql-block"> 在这样的课堂上，我们让每一个孩子都有参与，让每一个孩子都有收获，让每一个孩子都精彩，让每一个老师都各自精彩。</p><p class="ql-block"> “双减” 给我们出了一道新题，“非纸笔考试”怎么进行？大家热烈的交流，分享自己的意见，一定在本次考试前弄出一套设施可行的方案。</p><p class="ql-block"> 在这样的教研中，我们一起学习，一起变得更强！</p><p class="ql-block">一、二年级组</p> <p class="ql-block"> 悉心学习了今天下午的两节课，收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 第一节课《Merry Christmas!》由赵文老师带来，课堂氛围轻松活泼，老师亲切自然，学生积极向上，给人以良好的观感。第二节课《We have a big family dinner.》由王焕丽老师带来，虽是微型课，但能看出前期准备充分，环节流畅，教具精美，板书重难点突出，互动环节亮点多多。</p><p class="ql-block"> 在交流环节，各位家人各抒已见，一致认为这两节课称得上“精彩”二字。但在精彩之上，如何进一步提升改进，大家也有几点拙见。比如:在依托课本讲授圣诞节时，是否可以对此西方传统节日习俗做拓展渗透，是否可以将中国传统新年与之做对比，而相关歌曲是否可以在保留传统的同时，也做到紧跟时代气息。而同时，在“双减”的教育政策下，如何给学生的作业做到减负增效，值得我们继续探讨！</p><p class="ql-block">三年级组</p> <p class="ql-block"> 冬日的暖阳依旧明媚，在这甜蜜的周二，英语组一家人又齐聚美茵电子书包教室，共同奔赴每周教研之约。</p><p class="ql-block"> 首先由赵文老师执教四年级上册《Merry Christmas!》赵老师开头一曲欢快又喜气洋洋的歌曲一下子把人带入到节日的氛围里。板书设计以一棵圣诞树呈现重点句型，精美巧妙，又符合圣诞节主题，深受学生喜爱。整节课时间安排合理，脉络清晰，符合学生年龄特点。在教会学生用英语谈论节日的基础上又拓展了中国的传统节日和传统文化，让学生牢记Love our festivals. Love our cultures and pass them on.培养学生文化意识，增强文化自信。建议关于Christmas再深入拓展一些，丰富学生对西方文化的认识。</p><p class="ql-block"> 王焕丽老师展示的微课《We have a big family dinner.》条理清晰，板书设计巧妙。精美的教具餐桌、食物和小人，一下子把人带到春节浓浓的节日氛围中。“What do we do? What do we have?What do we say?”三个问题贯穿课堂，思路清晰又紧扣主题。作业设置新颖有趣，让学生创编关于中国传统节日的绘本，为“双减”政策下的作业设置提供了新的思路。建议适当增加听、读的活动，丰富一下评价语，将会更完美。</p><p class="ql-block"> 英语组家人就这两节课进行了研讨和评课，又分组讨论各年级非笔试的方案。一下午的教研收获满满，英语组家人一直践行着以研促教，为上更有品质的英语课，我们勠力同心，携手前行！</p><p class="ql-block">四年级组</p> <p class="ql-block"> 今天我们所有英语老师齐聚美茵校区，开展了主题为“聚焦思维，主题建构--上一节有品质的英语课”！共同研课，共同成长！</p><p class="ql-block"> 今天四年级两位老师给我们带来了精彩展示课。第一节赵文老师带着四年级的孩子们给我们展示了一节《M10U2 Merry Christmas!》，教师教态自然大方，富有亲和力，课堂环节紧紧相扣，开场歌曲互动性强，充满童趣，一下子引起了孩子们的兴趣，课程设置层层递进，学生思维活跃。第二节课王焕丽老师带来了一节《M10U1 We have a big family dinner. 》微格课。王老师巧妙地利用板书摆起了年夜饭，形象生动，板书利用率高，随后通过问题层层深入，使教学内容更加丰富，学生轻松地在情此景中讨论节日的各种习俗，最后作业呈现形式多样，让孩子更多展示，充分调动孩子的积极性，教师富有感染力语言，真实的物品互动，让课堂更加生动，虽然只是微型课，但整堂课设计活泼有趣，环节多样，相信学生也会非常喜欢！在老师们的评课中，也指出要让语言更加生活化，贴近生活。</p><p class="ql-block"> 第二时段，共同研讨制定非笔试方案，制定期末复习计划！新形势下新的考试方案，对我们来说也是新的挑战！每次教研，都可能会更出彩，每次教研，都是一次思维的碰撞，每一次碰撞，都会有新的收获，教有所获，研有所得。</p><p class="ql-block">五年级组</p> <p class="ql-block"> 伴着冬日暖阳，我们英语组家人又在温暖的美茵校区进行了周二研，学习研讨，如琢如磨，我们结合课堂教学意趣共生，打造精彩课堂展开了先教后研。</p><p class="ql-block"> 赵文老师的听说课《Merry Christmas！》课堂设计环环相扣，符合学生认知特点和年龄特征，她思路清晰，目标明确，在解决问题的过程中带领学生自然而然的习得语言并且使用语言。结合这节课的语言特色，我们讨论后建议，可以设置更多的生活情境，让学生置身其中，使语言生活化，更巧妙的从西方文化迁移到中国节日文化会使课堂更加精彩！</p><p class="ql-block"> 亲切细腻的王焕丽老师带来微型课《We have a big family dinner.》王老师从大处着眼，小处入手，关注细节，道具卡片别出心裁，直观新颖，老师思路清晰，环节紧凑，语言精炼，板书设计用心。整体感觉评价语再多一些，再贴切些，关注学生情感的变化会更丰富，比如在学了句型以后激发学生说出自己的感受：feel happy ，excited等等会使语言的人文性得到更多的体现！</p><p class="ql-block"> 学而时习之，不亦乐乎，结合教研所学，感之悟之，我们一直在成长！</p><p class="ql-block">六年级组</p> <p class="ql-block"> 研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情。Cease to struggle and you cease to live！</p>