<p class="ql-block"> 数感源于数数，在小学学习阶段的孩子每天都在有意无意的接触数数，在数数的活动中，他们逐渐明白数可以表示多少，数有大小之分。而玩是孩子的天性，那就让孩子们“玩”出数感吧！</p><p class="ql-block"> 人教版一年级数学上册，第六单元《11～20各数的认识》的课后习题有一道很特别的题。</p> <p class="ql-block"> 先猜一猜大约有多少个，再很快的数出来。特别的信息来啦“猜一猜”、“大约”、“数出来”。这里藏着大量的数学秘密。“猜一猜”、“大约”这是估算的能力训练。“数一数”这个可是要数出精确的数值！</p><p class="ql-block"> 课堂上的估一估游戏，孩子们表现的很兴奋，兴趣十足，并且意犹未尽。那我们就以此为契机，继续“玩转数感”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周末，孩子们得到了一个实践活动的任务：用手握一把筷子（豆子、花生等），先猜一猜它的数量有多少支或双，然后再数一数，看谁估的准。</p><p class="ql-block"> 孩子们的作品给人带来别样的惊喜！</p> <p class="ql-block"> 一年级3班的彭嘉烁小朋友，先猜出一把瓜子的数量，然后又通过2个2个数，5个5个数，1个1个数的方式准确数出瓜子的数量。</p><p class="ql-block"> 多聪明的孩子啊！会估的比较接近，而且还会用多种方式去数出具体的数量。</p> <p class="ql-block"> 一年级4班的杨林帆同学，通过估一估筷子多少双，感受数的奇妙之处，而且也明确了“双”与“支”的区别～</p> <p class="ql-block"> 一年级3班的魏歆彤小朋友，用吸管和彩笔进行了估一估，数一数的游戏，看她数的多仔细。</p> <p class="ql-block"> 一年级4班的周云曦同学，还知道了双数与单数，很厉害哦，看看她的表现吧！</p> <p class="ql-block"> 看一看，我能猜出筷子有多少支啦</p> <p class="ql-block">一把瓜子大约有20个，我来数一数吧</p> <p class="ql-block"> 同学们还用到了吸管、扑克牌、橘子、马克笔、花生、黄豆……</p><p class="ql-block"> 孩子们通过眼睛看，脑袋思考，小手握（摆），用指头分一分，数一数，用嘴巴说一说。动用各种感官去体会、感受“数感”。</p> <p class="ql-block"> 周末的体验活动中，孩子们在游戏里提高了估算兴趣，强化了估算意识。“数感”原来可以这样“玩”～</p><p class="ql-block"> 让我们用发现的眼睛去生活中寻找有趣的数学奥秘吧～～</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">第二小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一年级3、4班</p> <p class="ql-block">每一份努力都值得被称赞！</p><p class="ql-block">孩子们棒棒哒！</p>