走进大1班《相反国》之记录我们“相反的世界”

妙益

一、困惑—— 相反的现象　　大千世界，各种各样的事物之间存在着差别。不同物体和物体之间有大和小、长和短、高和矮、冷和热、快与慢等的不同，我们在观察这些差别时获得了相反的概念。 二、体验——性格相反：语言领域 故事《吉吉和磨磨》 1.预设问题 通过阅读活动，了解故事人物的性格特点，引导幼儿发现故事中蕴含的相反现象，让幼儿明白：应该接纳和尊重不同性格的人。 老师抛出预先设计好的问题：吉吉和磨磨，他们有什么不同，吉吉和磨磨有哪些事情是相反的。 2.故事表演 ①活动准备 导演卡板、吉吉和磨磨的头饰、《吉吉和磨磨》故事视频 导演卡板、吉吉、磨磨 　　②角色表演 孩子们分配好表演角色，两位演吉吉，两位演磨磨，还有老师当导演，一切准备就绪，开始表演了。 　　通过故事表演，表现吉吉和磨磨的性格特点。 三、探索——图像相反：健康领域 《镜子探路》 这是一个用绳子围成的小路，弯弯曲曲的，只有路径中间的部分是安全的，越过边界线就危险了，我们正面走在小路上，很容易哟！ 　　我们看不到后面的路径，应该怎么办呢！用镜子试一试吧！ 　　镜子要怎么拿才能比较清楚地看到后面的路呢？ 　　咦！我发现把镜子举高可以看清楚后面的路径哟！ 　　孩子们的发现—— ①镜子要拿大镜子才能看到后面的路。 ②从镜子里看到脚要踩到边界线了，移动镜子的方向就可以避免踩到边界线。 ③小镜子走得不顺利。 ④选择了大的镜子，走得又快又顺利。 四、表达——语言领域《相反词聚会》 老师提出问题：正着走和倒着走，是两种不同的走法，它们是相反的，那生活中哪些现象是相反的呢？ 通过词语游戏，孩子们边操作边用语言表达生活中的相反现象，体会到相反词语游戏的乐趣。 五、操作——艺术领域《凹凸世界》 孩子们的发现—— ①瓦楞纸和平时用到的纸不一样，是凹凸不平的。 ②这幅画为什么有的地方有颜色，有的地方没有呢？ 　凸出来的地方就会有颜料，凹进去的地方就粘不到颜料，印出来就是空白的。看看我们的作品吧！ 　　六、记录——相反的转换:语言领域、艺术 领域《坏心情变好心情》 哪些方法是可以让我们心情变好呢？让我们画出来吧！ 　　黄梦梦宝贝说:不开心的时候可以放气球、玩芭比娃娃、送花、跳舞、看书、玩积木。 　　吴悠宝贝说:可以在家里和娃娃玩、和好朋友玩游戏。 　　周轩颉宝贝说:不开心的时候就开动力船。 　　在《相反国》主题活动中，除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性，更重要的是让幼儿积极去发现，大胆的想象哪些东西具有相对的关系，我们的目标是让幼儿明白各种各样的事物之间存在着差别。并通过一系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。