劳动最光荣——记玉州区东环小学“双减”下2109班劳动竞赛

斌斌

人们常说，一屋不扫何以扫天下，是的，想要做大事必须先做好各种小事！ 　　玉州区东环小学强调：“双减”后，老师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动。参与家务劳动对于学生形成优秀品德有着积极的促进作用，伴随他们的成长历程对他们未来的人生发展产生重要影响。 　　2021年11月，2109班积极响应学校号召，开展“劳动最光荣，劳动创造未来”家务劳动竞赛。 　　2109班的老师和家长们积极探讨家务劳动在学生成长中的教育意义。 　　家长们认为：家务劳动可以助力孩子完善人格。参与家务劳动是孩子认识和熟悉生活环境的起点。孩子可以通过家务劳动认知自己，确立自己与他人和世界的关系，使他们逐步建立起自身的秩序感、责任感和成就感，继而完善人格。 　　老师说：家务劳动给孩子带来秩序感。秩序感是一种自我管控能力，也是一种规则养成，人都有天生的内在秩序感，当规则和秩序感恰当地融合，能有效促进学生健康人格和良好习惯的形成。 　　家务劳动带来责任感。培养孩子的责任感、义务感是家校品德教育的核心问题。孩子参与家务劳动，可以消除其对家长的依赖，增强他们的责任感。 　　另外一些家长认为：家务劳动助力孩子磨砺品格。“洒扫、应对、进退”，这是古代家庭教育的一贯传统。《论语》中子夏曾说过这样一句话：“虽小道，必有可观者焉。” 　　教育正是从小处开始，这就是见微知著的精神。以“洒扫”为代表的家务劳动，就是父母和孩子之间的双向互动与合作，可以教会他们立身处世、待人接物的伦理关系和道德规范。 　　竞赛中家长们还发现：家务劳动让亲子关系更和谐了。习劳知感恩，家务劳动可以让孩子感受到父母的辛苦，学会关心、体谅父母。父母放手让孩子参与到家务劳动中来，他们体会到了付出之后得到回报的快乐，才会感悟父母的养育之恩，从而形成亲密和谐的亲子关系。 还有家长发现：家务劳动使家里长幼有序。孩子对父母具有天生的依赖和崇拜之情，他们认为父母是榜样。孩子得到父母的支持，完成了一件件家务劳动，孩子就对父母心生尊敬之情。同样，对待其他年长的亲朋长辈亦是如此，潜移默化之中，孩子形成长幼有序的伦理道德，在待人处世中形成了和谐的人际关系。 　　老师补充说：家务劳动助力孩子成就自我。家庭链接个人与社会，承接幼年与成年。在家庭劳动中形成的伦理道德、秩序规范，可以迁移扩展到社会生活中，奠定孩子生成人后独立生活的基础，正所谓“行成于内，而名立于后世矣”。 　　家务劳动引领价值导向。家务劳动虽小，却是孩子最早的劳动形式。当孩子通过自己的付出得到劳动后的果实，如整洁的书桌、可口的饭菜、干净的衣服或者一部分零花钱等，会让他们意识到“劳动创造财富”的真谛，从而接受并逐渐享受劳动过程中的苦和累，将其升华为精神的愉悦，逐渐树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观念。 　　家务劳动让孩子有创新精神。孩子面对家务的目标任务，会预先判断，设法克服困难，最终达成目标。这个过程需要家长的指导，更需自己作出决策，这为其开拓思维、锻炼能力、涵养创新精神提供了平台。 　　同学们生活自理，不仅自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮家里扫地、洗菜、洗衣服、扔垃圾…… 　　看，家里到处都有孩子们劳动的身影！ 　　我要整理一下我的衣柜喽！ 　　看！我厉害吧？我会包饺子哦！你来我家尝尝我的手艺吗？哈 　　今天我负责洗碗！ 　　经过一个月的锻炼，同学们仿佛忘了是在比赛，每天顺手做个家务已成为日常！ 家务劳动是孩子完成由自然性向社会性转变的纽带，是其人生之路的开始。 　　希望家务劳动中蕴含的德育价值帮助孩子们全面发展，成长为栋梁之材，将来能更好地服务社会、建设国家。