——省级课题《中学物理自制教具的研究与开发》开题论证掠影 12月13日，风轻气爽，天高云淡。下午15点，在101教室，海南省教育研究培训院2021年立项的省级课题集中开题论证会正式开始...... 省教研院陈力院长主持会议。首先，陈院长介绍出席开题论证会的专家：海南师范大学任仕君教授、聂永成教授、龙华区教研室梁晓萍副主任，并对各位专家表示诚挚的感谢和热烈欢迎。<br> 接着，省教研院李洪山书记发表热情洋溢的重要讲话。李书记指出，近年来，省教培院不断加强和完善我省教育科学规划课题的管理。省级课题从立项到结题的整个过程越来越科学，越来越规范。因此，省教育科学规划课题的研究水平和效益不断提高，对落实“立德树人”的根本任务、促进中小学教师的专业成长的价值不断增强。 李书记强调，省教研院支持和鼓励我院教研人员积极参与课题研究。但是，近水楼台不可先得月！因此，省教研院聘请省内最优秀的专家从立项申请、开题论证、中期检查到结题鉴定都要严格要求和把关。同时，希望同志们认真汇报研究思路，认真对待专家审核，使这次开题论证规范、科学、优质，高水平完成开题论证工作，为全省课题开题论证发挥带头表率作用。 <div>李书记指出，课题研究的成果，要能够真正充分发挥教育教学改革中的先导作用，以科研促教学质量提高，以科研促教师、学生发展，为海南自贸区建设贡献力量。最后，李书记预祝这次开题论证会圆满成功！</div><div><br></div> 然后，陈院长宣布会议议程。各课题组依次汇报，专家现场进行论证交流；专家组集中评议，撰写开题论证意见；各课题组根据专家意见分头讨论，部署下一步课题研究具体工作。 海南省教培院物理教研员王理想老师主持的《中学物理自制教具的研究与开发》课题，从选题价值、内容过程、实施路径和完成条件等四个方面进行详细地开题论证。 一、在选题价值方面，《物理课程标准》提出开发实验室的课程资源，倡导利用日常器具做实验。实验室的课程资源不仅限于实验室的现有设备，学生身边的物品和器具也是重要的实验室资源；围绕核心素养的要求，注重学生科学探究和科学思维能力的培养；立足学科特点，提倡和推广“坛坛罐罐做仪器，因陋就简做实验”，实现物理学科以实验为基础的学科价值；着眼教学方式，追求自制教具的研究和开发，激活物理课堂，提倡实验教学方式多样化。通过“做中学”去贯彻“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念；研究侧重于自制教具的研究和开发的实验探究过程、创新思维能力的培养；自己动手、就地取材大力开展自制教具活动，进行教学个案的研究。 二、在内容过程方面，研究内容有从新教材、新课程的实际需要和教学实践中发现寻找课题，如自感现象演示装置制作等；以人教版教材课后习题、教材阅读材料为课题性问题设计演示实验制作教具，如旋转液体装置制作等。将抽象的事物或过程变成看得见的、清楚的呈现。通过问题情景的创设、自制教具的演示，让思维成果可视化。实现教学过程、教学方式、教学内容全面可视化；优化实验器材，设计出可供高中物理教师参考的易做、易用、易教的自制教具以及教学实施案例，更好的促进物理教育。研究目标是摸索出一套实用性较强、可推广的自制教具设计方案，并制作出系列教具；总结出系列自制教具教学实施案例；通过本课题的研究，提升物理课堂教学的效果，培养学生的创新精神和科技意识。 三、在实施路径方面，研究思路是收集文献，进行文献综述；编制学生和教师问卷和访谈提纲，进行问卷调查和提纲式访谈；进行问卷的数据输入和问题分析,并整理出调查报告，提出有针对性地建议；采取行动研究利用自制教具在课堂内外进行。研究方法是实验研究、文献研究法、调查研究、行动研究等研究方法。选取海口实验中学、海口市琼山华侨中学、海口市第二中学、海口海港学校、上海外国语大学三亚附属中学、海口市第七中学等六所学校进行对比研究。课题的总报告以课题研究者在个案学校的实验课的上课、听课、评课和过程性评价跟踪两个学年的学生的实验素养和实验动手操作能力对比和变化为基础,辅助于对学生的调查问卷、课堂实录和期中期末实验部分的成绩等相关资料进行分析。研究过程包括四个阶段：1、开题阶段。组织课题组成员学习自制教具的相关最新研究，确立项目研究的内容，明确各成员的分工，课题负责人王理想老师邀请专家进行开题论证，并写出开题报告；2、调查研究。课题组成员通过理论和实践研究共同设计出学生和教师调查问卷，对实验班和对照班进行学生实验能力的调查报告；3、中期研究。探索基于中学物理自制教具的研究与开发在教学方式、学习方式、课堂形态和考试评价等方面的有效方法，课题组成员群策群力，设计创新自制教具应用于课堂教学，收集初高中自制教具的教学资源，在实践中进行总结撰写有关自制教具在中学物理中应用相关的研究论文；4、课题结题。课题组成员整理收集中学物理自制教具的研究与开发相关的课堂教学资源，在调查与评价的基础上，课题主持人王理想老师撰写课题结题报告。 四、在完成条件方面，王老师介绍了课题组成员在自制教具研究方面所做的前期工作和取得的一些成绩，这为本次课题的研究奠定了坚实的基础。最后，王老师恳请各位专家提出宝贵意见和指正。 海南师范大学聂永成教授，认为选题《中学物理自制教具的研究与开发》具有较强的实用价值，课题的研究对象比较明确，主题相对聚焦，研究思路基本清晰，确定的研究内容基本合理，所选用的研究方法相对适切。针对开题报告出现的问题，聂教授提出以下具体修改意见。研究目标建议确定为：摸索出一套实用性较强、可推广的自制教具设计方案，并制作出系列教具；总结出系列自制教具教学实施案例；通过本课题的研究，提升物理课堂教学的效果，培养学生的创新精神和科技意识。研究内容建议确定为： 开发自制教具的目标与功能；自制教具开发的原则与思路；自制教具开发的具体策略；自制教具的教学实施；自制教具的使用效果评价等等。课题组成员认真做好记录，根据专家的意见，展开积极地讨论，完善课题的开题报告，部署下一步课题研究的具体工作。 省级课题《中学物理自制教具的研究与开发》开题论证圆满完成~~