静的美篇

米市街小学

课堂展风采，教研促成长——米市街小学英语组教研活动 　　为让每位教师以课堂教学为契机，学习改进我们的教法，注重学生的学法，发挥学生的主体地位，进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率。米市街小学英语教研组在学校领导的指导和帮助下，在全体英语教师的团结协作下，进行了本学期的示范课和汇报课活动，并取得成功。本次活动中，每位教师都认真积极备课，相互研讨，在听评课中积极参加交流讨论，各有所得。 　　李丽萍老师通过假设自身去过的寒暑假图片引入新课，这样的导入方式既活跃了课堂气氛，符合六年级学生的心理特点，还为接下来的教学内容做了准备。 　　李慧敏老师从听力开始入手，而且每次听都是有任务的。吕娜老师在平时的教学中很注重学生听、说、读、写能力的培养，特别是学生的口语表达能力。 　　杨倩老师的课上，知识讲解扎实，课堂紧凑，容量大。她引导学生从文中提炼重点的句型，又让孩子们自由创编对话，给孩子们展现自己的机会，让学生所学知识学以致用。 　　在新授课环节，孙静老师是通过让学生听对话内容来判断正误。在孩子们初步感知对话内容的基础上，又给孩子们抛出了五个问题，让孩子们自由读课文并回答问题。本节课中，学生成为了课堂的主人，大家学习兴趣浓厚，知识的掌握串行于整节课中。 　　白文莉老师的英语课堂，从孩子们感兴趣的微信入手，人物对话变成语音对话的形式，一下子吸引了学生的注意。本节课主要内容讲述四季，白老师注意拓展学生的思路，结合学生生活，让整个课堂的氛围都沉浸在学生谈论四季的话题中。充分体现了学生是课堂的主人，是教学的主体。 　　四年级组的郭玉慧老师在热身部分，用 follow the cards的方式复习了本单元的重点单词，单词卡片的活用引起了学生的注意。 王潇老师通过enjoy a song的方式，充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的环境中开始了新课。 三年级三位老师通过sing a song的方式导入新课，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知识，还为新知的学习做了铺垫，在新授课环节中，每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的获取新知识。 师徒结队工程一直是我们米小促教师发展的工作重点。两位年轻教师，在师傅的帮助下，讲的课也越来越精彩。两位老师的课各有特色，生动形象的设计，精彩的活动，让学生在快乐中学习。 　　本学期，英语组示范课活动中，老师们不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！ 我们在努力提高教育教学质量的路上，不断提高自己的业务能力，以教研促教学，以教学求发展。