“学习型教师是孩子最好的引路人”——2021-2022学年第一学期西京医院幼儿园“教师学校”学习活动全纪实

育心树人

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”为了让教师加强一日生活管理，提升特色课程教学能力，西京医院幼儿园近期开展了“教师学校”专项学习活动，一步一个脚印扎实向前迈进，在潜心育人的道路上且行且思。 <h1 style="text-align: center">/第一篇章不忘初心，师德先行/</h1> 　　陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。教师是立园之本，在幼儿教育的过程中要发挥一个推动者、一个积极引导者、一个高质量陪伴者的角色。师德师风不仅是幼儿园对教师的要求，更是家长、社会对教师的要求，全体教职工要努力提高自身师德修养，规范自己的言行，管理好自我情绪，做到以幼儿为本，时刻保持着爱心、细心与责任心，有一双发现美的眼睛，让孩子们在幼儿园感受到温暖，在幸福中成长！ <h1 style="text-align: center;">/第二篇章凝心聚力，筑梦前行/</h1> 幼儿教师专业技能的提升与发展，是幼儿成长的基石与摇篮，幼儿园教师的专业化成长，更是要基于每个孩子的成长规律、认知特点，充分地了解儿童，尝试用儿童的视角看待世界，从而促进每个孩子有个性的成长。 　　按照陕西省教育厅《关于举办第七届陕西省幼儿园教师专业技能大赛的通知》的安排，我园教师认真备赛，经过园级、集团园、区级、市级专业技能比赛与培训，层层筛选脱颖而出，成为2021年陕西省第七届幼儿园教师专业技能大赛选手，并在大赛中喜得佳绩。 　　为促进西安市学前教育事业发展，进一步加快幼儿园教师队伍骨干体系建设，不断更新教育教学观念，持续提升专业技能、教育科研等综合素养，西安市教育局举办"2021年西安市幼儿园骨干教师专业技能提升培训"，我园三位教师参加培训，在培训学习中不断更新教育理念、提高综合素养，加快教师专业化成长步伐，更好地发挥引领辐射作用，从而促进我园保教质量提升。 <h1 style="text-align: center;">/第三篇章专家引领助推成长/</h1> 　　幼儿园应以儿童、游戏、课程为核心，教师应学会观察理解儿童，在游戏中支持儿童学习，在课程开展的过程中以“真故事”为核心，走进孩子的内心，去读懂他们，助力其成长。“教师学校”特别邀请省内知名专家来我园讲座，专家们结合自身丰富的人生经验与专业的理论知识，由浅入深的传授了职业规范的核心理论与观点，并通过歌曲推荐、案例分析、游戏互动及本园活动分享等形式生动的呈现出幼儿园开展家长工作的重要性、必要性及有效性，给在坐的老师们更多的方向，收获了太多的实用性干货！ <div style="text-align: center;"><h5><ul style="text-align: left;"><li>陕西省学前师范学院范铭副教授 《儿童行为观察与分析》</li><li>西安交通大学幼儿园兀静园长《幼儿园教师职业规范》</li><li>西安西缆幼儿园王侠园长《新时期幼儿园家长工作的有效开展》</li></ul></h5></div> <h1 style="text-align: center;">/第四篇章医教结合专业辐射/</h1> 　　为促进儿童健康发展，开拓学前阶段医教结合新途径，幼儿园推行保育3.0计划，西京医院预防保健科、营养科、感控科等长期对保育卫生消毒工作进行科学、规范的指导。为了不断提高保育操作技能，熟练掌握消毒规范，参考西京医院临床护理操作指南对我园保育各项卫生消毒操作流程进行优化，使保育操作统一规范化，科学化，达到有效消毒效果，给幼儿营造安全、干净、整洁、舒适的生活和学习环境。培训内容有《幼儿床铺的清洁与整理》、《餐具的清洁与消毒》、《玩具的清洁与消毒》、《盥洗室的清洁与消毒》、《活动室的清洁与消毒》等。 <h1 style="text-align: center">/第五篇章线上同行，研学共进/</h1> 幼儿园活动要以幼儿生活为基础，倡导由生活引发活动、由活动产生经验。要以幼儿的生活为课程设计基础，以幼儿的经验为研究线索，利用信息技术、机器人编程及家庭教育指导等学习活动进行多渠道资源整合，为幼儿在自主的环境中提供多样化、趣味化的活动。落实教师各领域专业能力发展及通识性知识等，进一步提升广大教师师德修养、业务素质和教学育人的专业水平和实际能力。 　　“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”是教育部统筹规划和主导推进的一项重大新时代教育建设工程。目的是通过逐级培训，到2022年，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，即校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，我园教师参加新城区信息技术2.0线上培训工作，拓展了教师们对信息技术应用能力的理解，更是号召全体教师积极利用信息技术应用更好的服务教育教学。 　　在幼儿园各领域课程建设中，数学教育和绘本教学尤为重要。分享阅读作为绘本教学的一种形式被幼儿园广泛应用，该教学法以“三阶段多环节”为主要的教学流程，设计完成一个绘本的教学活动。我园教师参加“分享阅读课程中期研讨会”和“通向数学课程中期研讨会”线上培训，通过本次培训提升了教师的通向数学和分享阅读教学法，同时对幼儿园课程建设有所帮助。 　　为了能紧跟信息时代的脚步，我园邀请了著名的机器人编程团队为教师培训，通过精彩的培训示范课，老师们感受到了信息时代及机器智能化的魅力，并由此在教育教学上产生了新的思考。 　　为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共陕西省委陕西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(陕发〔2019〕5号)，主动适应教育现代化对教师队伍师德师风建设的新要求，建设一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，结合我市实际，经研究决定，开展2021年西安市幼儿园园长师德师风网络培训，我园园长参加培训并取得优异成绩。 　　为满足广大教师继续教育课时需求，更好地促进教师专业化成长，蓝天教师继教培训线上直播课全面开启。按照各区子教办任班级主任的方式，形成区分配、区管理、记学分、双认证的培训管理模式。我园15位教师利用午间一小时，每月两次，每次一学时参加线上培训。 　　《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。我园两位老师参加“家庭教育指导”专业（职业）技能线上培训，通过专业、系统的培训，帮助广大教育人员提升专业素养和职业能力，更好地从事家庭教育指导工作。 　　西京医院幼儿园以“教师学校”为名，对教师进行两级三类梯队分层建设，分为“后备团队”（新入职教师、成长型教师）和“核心团队”（骨干型教师）分层，三类教师岗位成长年限分别为：1-2年、2-5年、5年以上。教师成长期间，后备团队教师参与幼儿园梯队培养“三五计划”，包括：“教师5年培训计划”、每学年至少参加50课时各类培训、撰写5000字述职报告，并按照培训次数、教科研能力等进行量化考核获得成长。 　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过“教师学校”不同主题的培训，老师们都收获满满。希望老师们带着这份收获，在今后的教学实践中不断开拓进取，不断创新优化，和可爱的孩子们同成长、共进步！