双减背景下精准定标有效学习

莲都区雅溪学校

老师

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批注

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学生

语文

双减

　　2021年12月7日下午，梅山中学和雅溪学校初中语文组联合举行了以“双减背景下精准定标有效学习”为主题的教研活动。

　　首先，年轻的杨伊梦老师给我们带来了一堂生动的公开课《女娲造人》。杨老师引导学生通过批注“说也奇怪”开展全文，分析女娲的“神性”与“人性”两个特点，让学生进一步理解女娲的形象，感受作者的想象力与神话的魅力，并通过延伸拓展认识神话与现实的差距，进一步加深对神话的认识。

　　之后，赵红霞、杨劼、李伟霞、王红梅、潘和君老师对杨老师的这节课做了点评。

　　李伟霞老师认为杨老师和孩子们的这一堂《女娲补天》，着实惊艳了全场。教学设计以阅读建议和批注为依托，紧扣自读课的要求，凸显本单元快速阅读的任务要求，又巧妙地渗透神话类文本教学策略。课堂推进由浅入深，层层推进。在杨老师的引导下，学生的思维也逐渐往纵深发展。

　　王红梅老师另辟蹊径，对杨老师课堂上学生回答问题时的“开头语”进行了点赞。每个学生在起身发言时，会说“请大家聚焦到第几段”，“请大家看到第几段”，“我补充一下某某同学的观点”。这种优秀的学习习惯，对学习氛围的调动很有帮助。也可见杨老师平常对课堂的关注度很高。

　　杨劼老师对杨伊梦老师给出了同样的肯定后，指出了几点不足之处。一是除了课文的批注以外，也要注重作业本的运用，二是课堂上对于女娲形象的分析还不够，可以深挖。所以在讲到女娲的神性和人性的时候可以结合语文作业本的任务二，那么可能人物形象的理解可以更加丰满。

　　点评结束后，语文组对“神话在现代高科技社会还有没有存在的意义”这个话题展开了讨论。在讨论中大家各抒己见，教学氛围浓厚。最后语文组组长潘和君老师进行了发言，他说看到年轻的杨老师的课堂就想到了自己当初作为年轻教师的自己。他鼓励在场的年轻教师向杨老师学习。

　　12月的教研活动圆满结束，相信今后两校的合作，能进一步打破时空的局限，智慧众筹，实现教育的互惠互利，推动两校的发展。

而对于年轻老师来说， 非常需要这种学习提升的机会，一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐相伴。 课堂教学永远在路上，学习步伐紧紧跟随。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。