<p class="ql-block">观察时间：2021年9月</p><p class="ql-block">观察地点：室内自主区域游戏</p><p class="ql-block">观察对象：刘恬果、刘姝涵</p><p class="ql-block"> 故事背景</p><p class="ql-block">自主区域时间开始啦！小朋友各自选择了自己想去的区域，小班幼儿大多第一首选是“娃娃家”，而你选择了“建构区”，并且想要搭建一个房子，由此故事就开始啦！</p> <p class="ql-block">注意</p><p class="ql-block">刘恬果大声的说:“我要搭建我的家，我想要搭建一个客厅和厨房。”只见刘恬果快速的去挑选自己要用的积木，熟练的动作吸引了我。按照自己的方法开始搭建，不一会儿，她转过头来对我说:“老师，这是姐姐写作业的地方，还有妈妈客厅睡觉的床。”紧接着，她再次挑选自己要用的积木，不断进行垒高和平铺，并自言自语的说道:“这是姐姐写作业的座位和台灯……”</p> <p class="ql-block">胡金容走过来，拿了三块儿彩色的积木，她想和你一起搭房子，可是当胡金容把三块彩色积木摆在搭建的房子上时，恬果拒绝了他，并说:“我不要这些，”但很快恬果又和胡金容说:“冬天到了，外面要下雪了，我们就不能这样睡觉了。这时老师问她:“那冬天到了，我们需要什么来保暖呢？”你想了想说:“那我来拼一个高塔吧，让它来保护我们睡觉吧，我把它建在我的房子旁边，这样我们就安全了，也不会冷了。”</p> <p class="ql-block">经过一次尝试，高塔倒了，恬果再次起身去选择不同的积木去搭建，这时她看到旁边的小朋友在用圆形积木搭建。她很快的说:“我来帮你一起吧。”可是一不小心，高塔倒了，她义无反顾地又捡起积木，继续搭建着保护我们的高塔。这时老师走过来说:“高塔为什么总是倒塌呢？我们是不是可以选择一个圆形较大的圆柱体呢？”你想了一会儿，很快你又再次尝试了起来，高塔终于建好了，你站起来开心的向我介绍着你的作品。</p> <p class="ql-block">这时老师问她:“那冬天到了，我们需要什么来保暖呢？”你想了想说:“那我来拼一个高塔吧，让它来保护我们</p> <p class="ql-block">分析与评价</p><p class="ql-block">1.在你选择建构区要用积木搭房子时，你目标明确，说明你能友好的向他人提出请求。在整个游戏过程中，你专心致志，并能够主动参与，和小伙伴一起游戏。</p><p class="ql-block">2.当你要搭建姐姐写作业的书桌和台灯时，你有了一定的计划性。能跟能够根据自己的意图制定计划并进行实施。</p><p class="ql-block">3.当你说冬天来到了外面，要下雪了，在老师的引导下，你专心思考。经过尝试进行垒高搭建，没有成功，但你也并没有放弃。一次又一次地进行尝试，说明你是一个不怕困难，愿意想办法解决困难的孩子。</p><p class="ql-block">4.当你搭建成功后，你非常的高兴与我分享你的作品，你一边介绍，一边指着自己的作品。并能够清楚的表达出你作品背后的故事。</p><p class="ql-block"> 支持与回应</p><p class="ql-block">一、材料的支持</p><p class="ql-block">接下来，我将提供新的材料，如纸杯，纸箱等，在你今后的搭建过程中，可探索新的技能进行搭建。</p><p class="ql-block">二、技能的提升</p><p class="ql-block">你的整个搭建过程，都是通过自己的尝试与探索而完成的。垒高平铺的搭建技巧，你已经完全掌握了，你在失败中一次又一次进行尝试，为你坚韧不拔的精神点赞。👍👍👍</p><p class="ql-block">三、教师的引导</p><p class="ql-block">老师会为你提供丰富多样的搭建技巧图，在小班的建构游戏中啊，我将会运用直接引导和间接引导相结合的方法，不仅要学会观察孩子，更要注重指导策略，充分发挥小朋友的创造力和想象力。👀</p><p class="ql-block">哇时刻</p><p class="ql-block">你在搭建温馨小家的过程中，不断进行探索与尝试，寻找不同的积木，运用平铺垒高等技能，带领小伙伴将你的小家变得更温馨，你强大的社会交往，语言表达能力，深深感动了我。</p><p class="ql-block">当你和小朋友对话时，你是一个有礼貌并且遵守规则的好孩子，完成搭建后，你利用自己的小家，为小伙伴分享了情景故事，这里面有大灰狼，有个小朋友被吞到肚子里面了，这块儿小积木是妈妈，妈妈会保护我们的，你的想象力和表现力太棒了，我为你精彩的瞬间而喝彩！</p>