<p class="ql-block"> "素质型音乐教育新体系"是以"让音乐属于每一个中国人"为核心思想的教育理念，立足于我国文化背景，汲取了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教育的精华，而创立适合中国孩子学习的民族化、科学化、大众化的音乐之路！为了更好的跟上新体系音乐和兰州各区的音乐老师的脚步，12月13日，皋兰县石洞小学作为皋兰县“素质型音乐教育新体系”实验项目基地校迎接了各位莅临至现场评估的专家们！</p> <p class="ql-block"> 第一节课，石洞小学的杨晶晶老师用美妙的音乐声把我们带入《买菜》的世界中。杨晶晶老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。美妙的歌声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用多媒体课件让孩子了解反复记号的概念。通过接唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱，同学们各个情绪高涨，导入时杨老师还加入了新体系的节奏复习，解决了本课重难点，为后来同学们的精彩演唱打下了坚实的基础！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第二节课，伴随着《音阶歌》欢快的节奏，魏家庄小学的金晓莲老师带领二年级的同学来到了“音阶的世界”。金老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。在巩固歌曲环节中，金老师除借助多媒体教学手段外，还利用身体音阶律动帮助学生感受歌曲的旋律特点，</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">熟悉七个音符与唱名之间的关系，并能够积极的加上柯尔文手势动作</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">感知音乐、表现音乐、理解音乐。</span></p> <p class="ql-block"> 音乐是一杯清茶，润人心脾; 音乐是一片秋叶，撩人乡思; 音乐是一缕阳光，暖人 灵魂。 音乐是爱的召唤，是情的流露，是天使的乐章。在音乐的感染下，皋兰三中的安丽娜老师和七年级的学生带来了三拍子的歌曲《雪绒花》，安老师首先用简单的桌子节奏带入歌曲三拍子的节奏，让学生感受和体验三拍子的律动感。然后用科尔文手势带着学生对歌曲进行视唱，培养学生的视唱能力。接着用桌子和笔作为乐器，让学生给自己的演唱做简单的伴奏，让学生在参与中体验，在活动中学习。最后还加入了英文的演唱以及歌曲背景的学习，树立学生热爱祖国，热爱生活，热爱音乐的情感价值。学生们真是收获满满呀！</p> <p class="ql-block"> 音乐教学应遵循由感受到体验再到表现的学习规律，一节好的音乐课的标准，是要要求老师让学生在乐中学，在学中乐，培养学生的音乐感受能力，培养学生的音乐表现力。常言说：教学有法，但无定法，贵在得法。在追寻新体系的路上，我们任重而道远，需要学习的地方还有很多，我们一定会披荆斩棘，努力向前！</p>