关爱学生，“万师”上户“访万家”；脚踏实地，麻中全校总动员。

麻山中学 ZH

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为逐步推进家访工作常态化，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强师德建设和学生思想道德教育，促进青少年健康成长，推进教育科学发展，办好人民满意教育，麻山中学严格落实上级文件精神，2021年秋季自开学伊起，便开始部署“万师访万家“活动，把关爱学生落到实处，家校融合，促学生健康成长。

活动早部署

本学期家访活动分两个阶段，第一阶段主要针对贫困家庭，10月31日前，对学校摸底的脱贫户、监测户及特困家庭进行走访和帮扶。

　　第二阶段则要求全校总动员，全方位普及，重点关注学困生家庭、品学兼优学生家庭、特殊学生家庭、心理和学业有重大变化等的学生家庭。尽可能的走访以前未走访学生，保证覆盖率，尽可能的关注到每一个学生。

家访不停步

在家访的“路上”，麻山中学从未停步，每一个学期有每一个学期的部署。就算是在艰难的2020年春季，我们也从未停下脚步，本学年活动也不过是“万师访万家”活动的一个篇章。

走进万千家

学校结合教育精准扶贫要求，针对贫困户进行家访，重点深入脱贫户及监测对象家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭。

　　同时，学校也根据教育教学需求，针对学习困难的学生家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭、品学兼优学生家庭、留守儿童家庭等家庭家访，主动宣传教育，增进与家长的沟通，成为“家长贴心人”；真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，成为“学生引路人”；通过家访真正了解学生，使学生获得更好更快的发展。

促膝细交流

走进乡间，入户坐谈，与家长促膝，认真的了解学生在家的思想状况、家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，了解家长的所思所需所盼；家访之前也会认真做功课，向家长反馈学生的在校表现和学习情况，分析特殊家庭学生和行为偏差生情况与原因，并与家长研讨根据孩子的特点用科学的方法教育孩子，共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

师爱暖万生

当第二阶段的家访开始部署时，学生从班主任这里知道老师要去家访的消息，有的孩子主动的找到科任老师，请科任老师到自己家里去家访。老师们有的在百忙中抽空去家访；有的利用周末放假的时间家访；有的利用周五放假回家的时间，带上学生一同前往，及帮家长解决了接孩子的问题，也保证了孩子回家路上的安全。家长们热情招待，水果茶点摆满茶几以示对老师关怀的感谢。老师走时依依不舍，并期待老师的下次到访。有的家长还会反馈把孩子在家访后的变化反馈给老师，并再一次对老师表示感谢。

在黎子聪同学遭遇病魔的打扰时，班主任王志祥老师带领班上的同学去探望并送去了爱心。

共育促成长

家访是家校沟通的桥梁，为的是共促孩子的成长。

如果没有家访，我们可能不清楚孩子行为习惯形成的家庭原因；如果没有家访，我们也很难看到孩子除学习外发光的一面；家访过后，我们看孩子就像小王子看他自己的玫瑰，就有了爱的光华。有时候一次家访可以感动到一个孩子，甚至改变孩子的一生。

麻山中学坚持“万师访万家”的工作，并且尽可能地充分准备，有针对性，提高效率。在家访前积极发动、开展培训、制定计划、分阶段走；在家访中明确身份、结合实际、讲究方法、用心耐心；在家访后及时反馈、填写记录、认真总结、分类梳理。
　　对于“家访”一事，麻山中学从来都是真抓实干，将爱走在路上，撒向万家。