以交流促成长——马湾中心学校省级课题中期推进会

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我校申报的《小学班主任成功教育案例研究》，被列为2020年湖北省教师教育科研立项课题。该课题针对小学班主任工作现状，运用成功教育案例探索课堂教学及班级管理的技巧和方法，发掘成功教育的关键因素，提升班主任工作的能力和素养，帮助每一位学生“系好人生第一粒扣子”，发展个性，获得成功。 （课题组全体成员讨论会剪影） 　　从立项到实施，我校课题组立足于小学教育实践，以学习推进研究，以研究带动学习，历时一年多，研究工作已初见成效，秉持着“以交流促成长”的理念，课题组召开了“中期研讨推进会”。 以交流促成长 （华湖小学校长王军伟谈研究感想剪影） 　　“课题研究激发了老师们革新教育思想追求成功教育的热情，马小班主任们结合班级案例，并向线上和校际交流拓展，积极开展学习和研究，在每周的班主任会议上进行反思汇报，及时“取长补短”，总结成功经验，为课题研究的推进和论文写作积累了丰富的素材。”——摘自王军伟校长发言 （胡谦老师谈研究感想剪影） 　　“有幸亲历本课题研究，我在做一个成功的小学班主任之路上迅速成长。我深深体会到，成功的教育一定是孩子的成功，是每一个孩子的成功。一个人的学习习惯、行为习惯、思想品德、自信心、学习积极性、学习能力等都要在小学定调奠基，孩子的微小进步会唤起他们进一步成功的愿望，点燃自信心和积极性,从成功走向成功，越来越优秀。成功教育就是积极为学生创造成功的机会和条件,启动学生的学习内部动力机制。我相信，通过本课题的研究，在小学阶段实施成功教育策略，对学生一生的发展具有不可估量的价值。”——摘自胡谦老师发言 聚溪流汇汪洋 （胡永明校长对中期工作进行汇报剪影） 　　胡永明校长总结课题立项后的研究成果：1、建立了切合实际的班主任校本研修机制，为班主任的专业成长提供了有效的校本平台。2、本课题相关经验与论文<ul class="ql-block"><li>研究资料汇编；</li><li>教育叙事集《我的教育故事》、《温润心灵的艺术》等 ；</li><li>论文《例谈农村学校班主任专业成长的关键要素》、《做一个智慧的引导者》、《班主任心中的有与无》、《如何创造让孩子成功的机会》等。</li></ul> 展成果知不足 （魏先华校长部署课题研究工作剪影） 　　会议最后，课题负责人魏先华校长带领课题组成员回顾前面的研究历程说到：“大家一边研究一边成长，投入多，收获也多，不过也存一些问题。首先是班主任日常工作十分繁琐，一定程度上分散了课题研究精力，导致教育案例虽多，但是分析研讨不够深入不够全面。其次是分数至上急功近利的教育痼疾犹存，影响了新时代成功教育理念的实施效果。 今后的设想：从农村学校实际出发，积极拓展深化教育案例研究，圆满完成后续工作，总结实践性成果，形成理论体系，落实研究成果的应用和推广工作。 最后希望课题组成员以饱满的热情面对市课题交流大会，并就相关发言做好准备。” 专教研待新篇 　　本次开题研讨会气氛热烈，效果显著，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在专家的引领下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果。 摄影/陈志明图文编辑/胡谦审核/陈伍义