<p class="ql-block"> 窗外寒风袭面，室内暖意融融，瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同成长的步伐。为了提高英语课堂教学品质、加大英语课堂的教学研究力度、推动教师的个人专业成长。<span style="font-size: 18px;">2021年12月13日下午第六节课，银川六中高中英语教研组开展第七次教研活动，全体英语教师准时参会，教研组长梁艳玲主持活动。</span>活动内容包括五项。</p> <p class="ql-block"> 一、基础教育精品课遴选活动总结经验。</p><p class="ql-block"> 祝贺薛璐老师获得自治区一等奖，梁艳玲老师获得自治区二等奖！</p> <p class="ql-block">“精品课”的研究是紧密联系课堂教学，是提升教师专业水平的好帮手。它集教学、教研等为一体，在研究教学过程中，集中科组里每一位老师的智慧，把教学做到更好，并记录下来，最终大家一起来共享研究成果。</p><p class="ql-block">在参与“精品课”遴选活动过程中，我们收获了许多：</p><p class="ql-block">一、注重整体篇章教学，让学生感知语言整体性。无论是课文教学，词句教学还是语音教学，我们都会注重语言的整体性，让学生在一个故事或者一个语境中去学习新内容。</p><p class="ql-block">二、教学目标更细化、具体化，教学方法更到位。根据《新课标》，基础教育英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这个能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。每个单元我们必须清楚整个单元的教学目标，我们需要用到哪些学策略，培养学生哪些情感和文化意识；再将每个教学目标具体分到每个课时，在每个课时里，学生要达到怎么样的语言技能。</p><p class="ql-block">三、关注学生，培养融洽师生关系。</p><p class="ql-block">师生关系是以基本的人性观为前提的。学生是教学的主体，老师是学生学习的引导者。我们要以宽容的心对待接受能力较弱的群体，站在学生的角度去思考问题，允许他们的差异性的存在。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。培养良好的师生关系，对教学工作也有很大帮助。</p><p class="ql-block">四、新旧知识同现，发展巩固教学效果。</p><p class="ql-block"> 在教学中，不断地以旧带新，加大信息量的输入，复习旧知识，强化学生对知识的记忆，以达到良好英语教学效果。</p><p class="ql-block"> 学无止境，处在一线的教师要面对各式各样的学生，我希望自己在今后的教学和教研过程中能够更进一步，找出更适合学生的教学方法。</p> <p class="ql-block">二、线下复课衔接检测考试分析总结。</p><p class="ql-block">高一高二备课组出卷教师罗晓敏和张咏玲针对本次考试进行了分析。本次考试卷面总分120分，没有听力。</p><p class="ql-block">1. 阅读理解：</p><p class="ql-block">学生难以正确的提取信息，并无法准确理解文章的主要大意和作者的思想情感；其中主要原因在于学生的主观臆断，没有忠实原文。</p><p class="ql-block">2. 七选五：难度较为适中。考察学生对上下文的理解较多。但词汇量不够且阅读能力欠缺的同学会对文章理解有一定的问题，进而影响。</p><p class="ql-block">3. 完型填空：难度与平时做题难度相比要低。生词较少，大多数选项的单词来自书中单词表，理解也较容易。</p><p class="ql-block">4. 语法填空: 较难，大部分同学错4-5个。</p><p class="ql-block">5. 作文: 题目看起来较为简单，但学生审题时出现问题，没有紧扣题目要求进行展开，再次是时间不够具体，书写不够美观。导致扣分较多。</p> <p class="ql-block"> 经过对试卷情况的综合分析，做出以下相应的策略和措施：</p><p class="ql-block">1 夯实学生基础知识。以课本为依托，从基本的词性、句子结构入手，让学生用中学，学中用。</p><p class="ql-block">2. 重视阅读，提高阅读能力。加强阅读指导，帮助学生分析文章的框架结构和总结设题规律，关注学生的阅读量，加强限时训练，以便在真正考试的时候能够提高效率。</p><p class="ql-block">3. 坚持书写练习，做到持之以恒，坚持不懈. 进行书写及写作方面的指导，不断提高学生的写作和书写能力。</p><p class="ql-block">4. 严把单词官。必须严格要求背诵,默写订错，反复训练.</p><p class="ql-block">5 .坚持练字,养成卷面整洁漂亮的习惯.</p><p class="ql-block"> 每次的成绩都是新的努力的开始,我们高中英语组全体老师会针对问题,查漏补缺，共同努力,希望下次成绩能让自己满意,学生满意.</p> <p class="ql-block">三、集体学习2019版新教材</p><p class="ql-block"> 教研组长梁艳玲组织全体英语教师学习新教材。了解新教材编写的理念、体系和特点，以必修一第一单元为例来认识和理解教材内容，把握逻辑结构，更好地组织教学。</p> <p class="ql-block">1. 新教材共10册书，其中1-3模块是必修，4-7模块选择性必修，8-10是选修模块。</p><p class="ql-block">2. 必修和选择性必修每单元围绕一个主题开展听、说、读、看、写等活动。</p><p class="ql-block">3. 选修模块仅有学生用书。（并没有教师用书，老师们需要自己整合~）</p> <p class="ql-block">必修模块增加了Pronunciation板块和Video Time板块。见下图。</p> <p class="ql-block">1. 增加了很多板块，增加了很多内容，自然书也厚了……</p><p class="ql-block">2. 词汇看似减少了，实际上并没有……请看数据：</p><p class="ql-block">新旧人教版教材1-2模块各单元词汇表词汇数量</p> <p class="ql-block"> 老师都会带有这样的疑问：这么多内容要怎么教？课时怎么安排？这需要我们做到：</p><p class="ql-block">✦ 整体规划，阶段突破。实际课时是不能忽视的问题，新教材对几乎所有学校来说课时都不会充裕，它是听说读写看各个方面都有要求，是完整的体系，那么我们每个单元面面俱到、上到极致似乎不现实，这要靠集体备课加合理的三年规划来统筹把控。</p><p class="ql-block">✦ 有舍有得，根据学情删减。比如一个单元突出语音听说，收缩其他环节；一个单元重点上好读写课；某个单元做一次project；练习量比较大，需要考量课时和学案辅导资料的问题。</p><p class="ql-block">但是无论如何，抓好词汇和阅读是语言能力培养中的重中之重，否则走马观花，镜花水月。</p> <p class="ql-block">四、关于开展全区中学英语创新教学设计、 教学论文评选活动的通知。</p><p class="ql-block"> 教研组长梁艳玲老师组织老师们学习文件内容，并鼓励大家积极参加评选活动，集体努力，共同进步！</p> <p class="ql-block">五、筹备开展特色英语活动</p><p class="ql-block">活动名称：English poster composition </p><p class="ql-block">活动主题：Introduce and propagate Ningxia</p><p class="ql-block">活动时间：</p><p class="ql-block">12月14日——12月20日学生设计准备阶段</p><p class="ql-block">12月21日——12月27日教师评选阶段</p><p class="ql-block">12月28日——1月17日学生作品展览阶段</p><p class="ql-block"><br></p>