<p class="ql-block">时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。历史总会记住那些强者、智者。</p><p class="ql-block">今天学习的是《西门豹治邺》第二课时。课时目标是重点学习西门豹惩治巫婆和官绅这一部分，学习简要复述课文。课程伊始以问题引入，河神真的灵验吗？西门豹是怎么送新娘的？然后学生学习10-14自然段，完成表格，西门豹是怎么做的，他的目的是什么？这一练习我给学生六分钟的时间，一大部分的学生没有做，只是把表格抄起来，或者只在书上进行圈画。对于这种情况，可以安排学生进行小组合作，共同完成一份表格即可，也可以事先要求要随机抽查进行展示，还可以适当延长时间。学生练习后，我是采用指名回答的方式来检测，这个答不出就请下一个，以至于不连贯。</p><p class="ql-block">这个练习是为接下来的简要复述课文做准备的，讨论交流的时间太长，复述时就只请了两名同学来展示，没能及时发现他们复述遇到的困难。比如，欣琪课后问我，什么是复述，她还不理解复述的意思。晚上查看同学们的视频复述时发现有几个学生是朗读课文，还有几个是概括主要内容，太过于简洁。能做到简明扼要抓重点，连贯流利讲清楚的只有极少数。</p><p class="ql-block">明天学习故事二则，还要进一步训练，用表格引导帮助学生复述《扁鹊治蔡桓公》，用抓住六要素的方法来复述《纪昌学射》，同时鼓励他们在复述时自信地脱离书本。</p>