<p class="ql-block"> “书香润泽心灵，阅读丰富人生”，读书是美丽的，是高雅的。读书交流是快乐的，是幸福的。</p><p class="ql-block"> 2021年12月12日晚，“山东省初中信息技术特级教师工作坊”的全体成员又如约相聚在屏幕前，开始了第二次线上读书交流活动。</p> 山东省初中信息技术特级教师工作坊主持人，聊城大学徐恩芹教授筹划组织了本次读书交流活动。山东省初中信息技术特级教师工作坊成员、各市地的工作坊部分群组成员等，参与了本次线上读书交流活动。 本次交流活动由工作坊成员、曹县第一初级中学信息技术教师潘崇峰通过腾讯会议，以视频连线的方式主持进行。 本次读书交流活动为理查德·I·阿兰兹的著作：《学会教学（第六版）》三、四、五、六四章的内容。 青岛市教育科学研究院陆德旭老师通过“项目化学习在Python语言编程教学中的应用”，分享了“对项目化学习的理解与感悟”，“项目化学习在信息技术学科教研教学中的实践”等，把《学会教学》一书中的思想精髓和信息技术学科的教学的实际应用结合起来。 淄博市博山区山头镇中心学校于方军老师分享了《学会教学》第四章：把课堂建设成学习共同体。于老师从“人类命运共同体”到“班级共同体”再到“双减”改革背景下，“学校、机构、家庭”在教育上的分工进行了分享。他认为“学科教学、实践能力培养、品德教育”不是孤立的，是一个共同体。这就从更高层次诠释了“学习共同体”内涵。 枣庄市教育科学研究院刘勇老师以《构建洋溢人文关怀的学习共同体》为题进行了分享，刘勇老师认为：《学会教学》是一本关于教学论的经典巨著，内容包罗万象，既有理论依据阐述，又有实践策略和案例的引领，这本书对一线教师和专业教育研究者来说，都值得认真研读，真不失一本具有工具书属性的名著。 东营市育才学校李爱云老师分享了该书的“第6章 评估与评价”的内容。“教学目标是什么？学生的学习结果如何”？李老师从教师时刻关注的问题入手，分享了她的“关于评估与评价的观点”。评估与评价学生，是教师的工作内容之一，对学生具有重要、长远的影响。 最后，徐恩芹教授对四位老师的分享一一进行点评。徐教授认为四位老师的分享都很用心，也很精彩。同时，徐教授对工作坊下一阶段的工作进行了安排，要求工作坊成员发挥好引领和辐射作用，结合各地教学教研实际情况，开展好群组活动。 “志合者，不以千里为远”，读书分享交流会原定两个小时，一直交流了两个半小时。“线上交流，屏幕传情”，交流会结束时，工作坊成员在屏幕前纷纷挥手惜别。 这次读书交流活动不仅是工作坊成员间思想的交流，更加增进了工作坊成员的感情，也为工作坊下一步的工作提出了目标，指明了方向。