点点活动——回得去的童年：烤红薯

刘言飞语

让孩子在期待中成长—— 点点班学生基础不理想，但是我们都不气馁，都有梦想和实现梦想的勇气和毅力。 期中考试前，望着备战的孩子，我随口说道“孩子们，这次如果我们班能有明显进步，我带你们出去郊游。”孩子们听了欢呼雀跃且干劲十足。本周一，孩子们怯怯的问我：“老班，我们算不算明显进步?” 班级已经开过了期中工作总结表彰会，我不得不承认，经过半个学期的创建，孩子们找到了归属感、拥有了向心力，各项工作都有条不紊的开展着，每个孩子也都有着明显的变化：十大文化型班级创建、十大卫生班级评比、十大管理型干部入选、十大学习标兵评选，文明寝室，广播体操比赛等，集体项目我们都斩获很好的名次，个人推优也多于平均，我没有理由拒绝孩子的付出和眼下的期盼，于是我肯定了孩子的优秀，答应了孩子的请求—— 有规划，才有趣味和快乐—— 在孩子的一片欢呼声中，我望向窗外苍黄的天地，不由得皱了皱眉：在这初冬的季节里，我们玩儿什么，到哪玩儿，怎样玩儿？这需要构思，需要规划。我对孩子说，你们耐心的等待，等待我第二节课的到来，会有惊喜等着你们。 楼上楼下的短距离中，我想到了童年的这个时候，正是农村起红薯、晒红片（听不懂就不是农村人了昂）、搜红薯、烧红薯的时候，我们的童年快乐，淡出了现在孩子的童年，是不是带领他们去寻找我们童年生活，体会属于我们当年的自由，洒脱与快乐呢？活动应该是有意义的，快乐应该是相通的。 就这么办吧！于是我到校门口找老乡，买了30块钱的红薯，分成了八个等份，启动了三号班旗，校长又问我要校旗吗？好嘞，那就一并扛出去！ 准备工作——铃声刚刚响过，孩子心情急迫。整体队伍两列，心儿飞驰田野。路过农舍几家，寻来钢铲几把。用来挖坑筑灶，烤得红薯逍遥。田边分组而立，任务划分仔细。谁来挖坑垒灶，谁来捡拾柴草。谁来守炉烧锅，谁来技术指导。组长分配任务，组员协同调度。不问过程如何，单看红薯可熟。 垒灶——强将手下无弱兵，八仙过海显神通。剃头扛铡有绝招，各有各的小技巧。有的搭成一座桥，有的垒成一座窑。有如城墙留城门，有如碉堡冲云霄。看得一惊又一乍，生怕失败内心焦。又想任其去发展，成败经历是最好。按下心头小忐忑，坐看孩儿疯癫笑。 忙碌——有的挖坑没试风，有的坑大或坑小。锅灶推倒又重建，重建垒好又推倒。有的拾柴不忍去，有的来回两头跑。有的捡柴手割破，有的吹火变花猫。有的纸上来谈兵，有的实战却可操。有的担心吃不到，守在一旁把耳挠。斜依大树点颗烟，观尽万像我偷笑。 分食——光阴流转三十分，有的沉稳有心焦。有人蹬灶开始焖，有人还把柴草烧。有人烧的已碳化，有的夹生把头摇。组内有人在挣抢，也有小组在分销。有人吃像很斯文，有人吃像如狼豹。有人整个包公脸，有人牙齿黑漆包。有人暗藏一两个，别的老师他想到更有学生送我食，让我再把活动搞。彼此相视笑彼此，彼此又把彼此笑。看着娃娃真心乐，所有郁闷抛九霄。 安检——活动结束把校回，灭火工作不忘记，各人自扫门前雪，火芽一定要熄灭。有人用水灭火快，有人直接用土盖。八个坑灶查一遍，各自心安笑颜开。 附：防溺水——回校途经池塘边，预防溺水说一遍。现代工具把塘挖，深度可以到黄沙。边角挖的够整齐，刀劈斧剁似绝地。四周陡峭无遮拦，一旦掉入命玩完。死了无知万事空，亲人伤痛何时平?以身许国创伟绩，不能夭折池水里。