<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">冬日暖阳，彼时花开；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">同课异构，异彩纷呈；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">各美其美，美美与共。</font></div> 为落实国家“双减”政策，实现“减负增效”的战略目标，响应新城区教育局及新城区教师进修学校“提质增效”、“开展好课堂”的教学工作要求，提升我校高中学科教学质量，切实在教学中贯彻立德树人、落实基于学科核心素养的教学目标，聚力第一课堂，向课堂教学要质量，根据我校工作安排，决定开展主题为“遵从课标理念，落实学科素养”高中年级学科“同课异构”教学评优活动。 “同课异构”活动的开展，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。它针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。 本次“高质量课堂” 高中教师“同课异构”教学评优活动评审内容主要包括说课、课堂教学完整展示两个环节，主要在语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、体育等9门学科中展开，共有26位老师参与本次活动。 课堂教学比赛旨在更好地展示教师准确把握教材的特点、整合处理教材的能力以及课堂教学组织的有效性，让教师在相同课题下，以学生活动的创设为契机，促进同学科教师之间的交流和提高。一样的主题、不一样的精彩，“同课异构”正是基于教师丰富的个性和知识结构，充分发挥个人优势，让其个性飞扬、春色满园。 授课老师们精心备课，集合各种教学资源，灵活多变地针对不同学情把握课程内容。学生们积极响应，学习热情高涨，每一堂课都展示出了老师们的高超的教学水平。 授课环节结束后，老师们认真评课，总结经验。授课老师们首先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，各学科的教研组长和骨干教师们就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，希望大家互相借鉴，取长补短，共同进步。最后，各校之间就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。 毫无保留地把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益匪浅。 “教无定法，学无止境”，本次活动更让大家深切地感受到在“同课异构”的教研探讨中，凸现出多元各“异”的教学魅力。“同课异构”的教研模式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。同课异构活动的开展，让老师们以高度的创新精神投身实践，涌现出很多新的做法，给数学课堂带来了新的气息。