常规视导促发展，笃实践行谱新篇——围子初中迎接教科院督导评估

围子初中（初一级部）

为推动学校教学工作规范、有序开展，进一步推进“基于课程标准的教学评一致性”的课堂教学改进行动，提升教学质量、增强课堂教学实效性。2021年12月13日上午，昌邑市教科院初中教研室王锐主任带领各科教研员来到围子初中对教学工作进行了督导评估。围子教育管理办公室于兴家副主任、教育办初中业务员曹老师、姜勇校长全程陪同参与常规检查、听评课活动。 常规检查 　教科院各学科教研员对全体教师的备课、听课记录、作业的设计与批改、特色作业等教学常规工作进行了认真细致的检查，对围子初中精细的常规业务给予了高度评价，并提出了更高要求。 听课环节 　　教师课堂水平的提高不仅靠自身的努力和同伴的帮助，更离不开专家的引领与指导。为了进一步提高老师们的教学水平，加强教师队伍建设，教科院采用抽签的方式对围子初中学科教师进行“大阅兵”！以听促教、以教促学。本次讲课的老师，老中青结合。姜霞霞、迟敬智、王园园、曹会芳、朱杰、刘晓玲、王丽婷、韩来良、齐晓玉、邓瑞云、陈爽爽、马良伟、张雪晴、魏松梅、姜俊伊、朱佳艳、付明娟、董秋梅等教师精心设计教学环节和评价任务，呈现了一堂堂务实有效的常态课。 评课环节 　　课堂听课结束后，各科教研员与授课老师以及学科教研组老师们进行了分学科评课议课。 　　在评课过程中，教研员们围绕课程标准和教学目标展开精准点评！并对常规业务以及课堂教学、教研工作表示了肯定，同时又对今后的教学工作提出了更高的要求和宝贵的意见与建议。语文：1.在教学过程中加强贯彻教学评一致性意识，明确学生对知识的掌握情况。2.以名著和主题丛书为基础加大阅读量，上好阅读课，加强对名著阅读的指导。3.习作要精批精改，针对一篇习作让学生进行多次修改，提高学生的习作水平。4.针对学生在期中考试中出错率较高的题型（标点、病句、文学常识等）进行专题训练。通过每日一练的形式，提高做题的熟练度。- - - - - - - - - - - - - 数学：1.加强定时训练的量和时效性，规范日测，日练，周测，周练（下次教研督导重点检查之一）2.批改方面，争取作业的面批面改，必须做到二次批改，有利于更好的把握学情，开展后期教学（下次教研督导重点检查之一）3.听课方面，年轻教师每周至少两节深入老教师课堂的时效性听课，从老教师身上学习对课标的把握程度，对学情的了解程度，掌控课堂的能力的经验，促使自己尽快成长。4.磨题方面，要求教研组利用无课日对中考题研练，从而把握考点，紧紧围绕考点和课标开展平日教学工作。5.课堂把控方面提出几点要求，一是关注临界生、边缘生的发展；二是实施分层教学、分层训练，大面积提高教学质量，从而提高学科的发展度；课堂训练以学生为中心，有的放矢地完成教学任务。- - - - - - - - - - - - - 英语:1.多角度备课、分层设计学习目标，努力提高课堂效率。2.将课堂文本材料与现实生活相结合，深入挖掘文本材料所传播的思想与理念。3.课堂问题设计层层深入、注意问题输出前的资料输入。4.加强学生管理，采取多种教学方式，激发学生学习兴趣，调动学生积极性,提高学生课堂活动参与度，提高目标达成度。5.转变教学理念，层层设计问题，引导学生主动思考，培养学生主动分析、解决问题能力。6.平日学生练习，对学生高标准、严要求，养成良好习惯。7.定期检测、及时发现问题,分析成因，反思过程、及时修改教学方法，注意总结。8.常交流、多学习、常反思、多思考。- - - - - - - - - - - - - 物理：1.注重备课的精细化，合理利用学案备注学生活动及教师的设计意图。2.八年级注意提高学生的兴趣，注重思维深度的培养，不放弃每一位同学，全面发展，教学中，知识与生活紧密联系，引导学生物理思维的培养。3.九年级注重优等生的培养与拔高，注重孩子的引导迁移，并在后期教学过程中帮助学生搭建梯台，引导学生由一道题会一类题。- - - - - - - - - - - - - 化学：1.利用问题引导，使学生进行自主探究，在展示交流和评价等环节中自主构建生成知识网络2.检测进行分层评价，利用分数调动学生积极性，让学生及时掌握学习情况。 - - - - - - - - - - - - - - 地理:1.每堂课必有图。要有意识引导学生读图，利用好每一幅地图，让学生能够自己指着图说。2.每堂课必有一定的思维含量。思维的核心在“有效问题”，要让学生通过思考得出答案，而不是简单的从书上找。材料的选取要联系生活实际、基于地理教学的需要。教师能够引导学生答题，最后做总述。每节课应该有两个有效问题支撑。3.多看其他版本教材，新教材观的“用教材”是选择性广泛获取教材内容，重新整合，不能“唯教材论”。4.地理实践力。尽量学生自己动手制作模具，调查报告、手抄报等拓展开来，学生查资料完成，形成特色作业。 - - - - - - - - - - - - - - 历史：1.深挖教材，静下心来认真备课。科学设计教学活动，知识连贯过渡自然，不要硬套框架。2.精选习题，限时高效训练，注意解题能力的培养。3.设计单元复习课时，教师先理清线索，明确单元主题，引导学生构建单元知识体系，形成整体认知。4.在提问时，给学生思考和表述的机会，耐心对学生的回答进一步引导，“生成”知识。5.检测题有练习有批改，让学生知道怎么得分怎么扣分。6.期末复习紧抓目标生，提高复习效率，加强同科教研，打好团队战。 - - - - - - - - - - - - - - 生物：1.备课方面，加强二次备课、考点突出以及拓展训练，落实课堂评价，提高学生的生物兴趣，科学探究素养。2.教学进度，这周结束新课，两周时间进行期末复习，系统复习基础知识，典型例题讲解；后两周进行一轮总复习。3.加强目标生的培养。 - - - - - - - - - - - - - 道法：师生都要关注新闻、关注时政、关注学习强国中的热点，并与思政课教学进行结合；教师要加强学习方法教研，教学过程中要接地气，多与实际生活相联系，研究知识掌握技巧，帮助学生找到记忆的技巧方法，帮助学生提高学习效率。 　　这些珍贵的建议和点拨，让教师们受益匪浅，有助于教师的教学水平向更高质量的方向去提升。对提高我校教师课堂教学水平起到了极大的促进作用。本次常规视导犹如一场及时雨，为我校教师在提质增效指明了方向，对我校进一步加强教学管理，促进教师队伍成长，全面提高课堂教学质量起到了极大促进作用。在教科院全体领导的引领下，围子初中将坚定前行方向，一步一个脚印，在教学实践中不断思考、领悟、提升！