品评名师基质 畅谈教育理想

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　　品一杯香茗，让氤氲的香气绕书房斗室，捧一卷诗书，让美妙的文字浸眉头心间。以书为友，可一生受益；以书为乐，能一生相伴。书是灯，暖暖书光照亮了前面的路；书是桥，条条青石接通了彼此的岸；书是帆，缕缕清风推动了人生的船。

2021年12月13日下午，白占权初中语文名师工作室采用线上线下相结合的方式，在落水河中学举行了第一次品读交流会。教科局教研室赵卉老师和工作室全体成员参加了此次活动。

　　每一次阅读，都是心灵的一次涤荡，每一次交流，都是思维的一次碰撞。

　　工作室主持人白占权老师：

手捧《名师基质》一书，内心波澜起伏。自1997年参加工作以来，成为一名优秀教师是我从未改变的梦想。立于教育这一高峰之上，扎根于灵丘这一片沃土之中，我觉得成为一名名师，应该具有以下特质：

1.有大的格局，可以放眼远方，不拘泥于眼前。

2.要有争优创先的强大源动力，不会被时光消逝了自己的职业激情。

3.要有终生读书、终生学习的意识，引教师职业随社会需求水涨船高的源头活水，来浇灌我们的职业梦想。

4.要学会思考，学会实践，学会反思，学会总结。

5.不能只做教书匠，要做孩子学识、心灵、理想与人生的领航者。

　　接着白老师进行了优秀教师典型实例分享：“1999年，作为希望工程全国教师培训班有史以来年龄最小的学员，我有幸参加了第十七期全国教师培训班。这次培训中，我解释了全国十佳金牌班主任毛蓓蕾老师，她13岁参加工作，73岁退休，60年的教育历程为我们展示了教师的无悔人生，为了提高自己，她几十年读书不辍，为了不耽误孩子们的学业，她一次次推迟手术日期，给自己的眼睛造成了无法弥补的伤害。她的学生既有各行各业的精英，也有身体残疾、智力残缺的孩子，但她拥有一颗永不改变的教育初心。”

教科局教研室赵卉老师：

读书的价值何在？泰戈尔的这句名言仿佛道尽玄机：云朵飘进我的生活，不再是为了带来雨水或激起风暴，而是给我的夕阳余晖增添色彩。

　　落水河中学的四位工作室成员依次进行了读书感悟分享。

张婧玉老师：

我对自己的人生意义的思考是力求做一个有追求的人，一个精神灿烂的人，我认为人在思想方面是不能没有思想和追求的。所以折射在教育事业上，我对于人生意义的思考一方面是在教育事业上个人的存在和发展；另一方面是对他人、对教育、以及未来对社会可能产生的“一点”影响。

从书中提到的名师要具备的四方面基质中，我有对自己产生的肯定的方面，这无疑是坚定了我的信念；另一方面也有很多反思。反思体现在: 我成长的原动力还是否执着？我有着怎样的“幸福”观？这给了我极大警醒。教师的价值在于对事业的执着，爱事业，才能成就事业，我应该有对事业的执着，对生活意义的探寻，对职业价值的追求。我深知要想在未来成为一位优秀教师，就要有更多的付出、更多的辛劳，那么这样的过程中，就会比别人有更多幸福的体验。我们的幸福观应该建立在对教师生涯的价值体验上，这样才能不断提升我们的价值观，不断推动我们向着更高的目标前进。

孙艳老师：

我对书中提到的“好教师”很有感触:教师的发展要有大视野、大格局，经验之谈会束缚住自己的手脚不能走向卓越，适时的回到书桌前，回到书中才能使自己不落后。当教师逐渐走向优秀卓越时，也会影响着学生走向更好的自己。

王文华老师：

教师充当的是一种甚为特殊的角色，拥有特殊的职业，职业的性质是奉献，工作的规律是示范，社会的要求是师表，群众的眼里是高雅。社会对教师的要求也成为我成长道路上的动力，修炼健全高雅的人格，告别浮躁；追求厚德博学的知识，告别浅薄；写好教育教学札记，告别平庸；读透基本教育名著，告别盲从；教好一门课，成为能手；带好一个班，成为强手；教好一门选修课，成为高手；打通教育和科研的隔阂，走向快车道；张扬教育个性，走向灿烂；不断超越自己走向高峰。

　　五位兄弟学校的工作室成员进行了线上读书交流。

豪洋中学张立国老师：

1、首先，教师要有德，才能更好的完成立德树人的目标。人无德不立、国无德不兴。

2、其次，教师要有魅力，不是帅气漂亮，而且发自肺腑的才华和才情，进而再转化为一种人格魅力。

3、更重要的教师要有境界，做一个教师容易，但要做一个高境界的好教师不容易。自愧不如，自己要一辈子学做教师，学做一个大格局、高境界、有魅力的“先生”。

赵北中学赵一清老师：

《名师基质》一书中在第一辑中提到要“回到书桌”，这让我反思了很多。工作十年来，最初因为工作的繁忙放下了书。而今工作还算清闲，偶尔也有拿起书再读的想法，但无奈与工作与生活各种繁杂琐事，总会把人从书中带出来。我想，回到书桌其实就是自我改变的一个开始，改变自己的力量往往也来自于阅读。做为一名教师，多读书有利于我们更深入的钻研教材，在教学过程中应用自如，也促进自己的教学反思能力，更多的关注课堂细节。

石家田学校白丽峰老师：

作为一名教师，我的人生意义在于在教给学生知识的同时，也升华了自我；在发展学生的同时，也发展了自身。在教育教学中和学生共同解说教育内容，共同思考、探索，一起建构新知识，其中的乐趣只有作为一名老师才能深有感触。

石家田学校汪玉莹老师：

1.人生的意义在于能做辛福的事，我认为所谓的辛福不光是自我价值的实现，也能让学生体会到辛福。

2.作为教师我希望我的内心要平静，不浮躁。而脚步要前进不停滞。刚步入岗位，我会为一些琐碎的事情会分心，对于读书有些懈怠。在读这本书的过程中，我越来越觉得读书是时刻不能忘记的事情，它可以给我们启迪，能够指明我们未来的航向。

上寨中学马婷老师：

“好教师好比一滴清水”，我对这句话印象深刻。一滴水看起来是微小的，但是它是晶莹剔透的。我始终相信，教师和学生是相互成就的，教师为学生铺设一方天地，学生还教师一片广阔的海洋。一滴水可以折射出一个世界。所以，作为教师，除了传授知识，还应该多走下讲台，走到学生中间去，多听一听他们的声音。

豪洋中学王艳芳老师：

“教师”拆分开就是“孝”“攵”“刂”“币”。 “孝”代表品德，“攵”代表“文化”，“刂”表示“思辨”，“币”表示“价值”。所以，作为一个好老师，首先要有“师德”。德高为师，身正为范。教师要“以德树人”“以德服人”。其次，教师要不断充实自己。教给学生一滴水，你不是要有一碗水而是应该有源源不断的江河水，用你的智慧学识去折服学生。除此之外，教师还应该是一位思辨的老师，用老师的思维影响学生的行为，用你的行为引导学生的言行。起到引领、激发和感召的作用。综合起来，就能实现自己的人生价值。

所以说：为人师者，当胸襟开阔；为人使者，当为人之楷模；为人师者，当智如泉涌；为人使者，思想当永远年轻；为人师者，当善读好书。

　　一次读书交流，一次心灵的碰撞。工作室全体成员各抒己见，交流了自己读书的心得体会。交流时间虽短，感悟深刻绵长。要想成为一名优秀的教师，守得住初心，耐得住寂寞，捧好手中书，走好脚下路！向着心中神圣的教育扬帆远航！！！