让思政教育在语文教学中开花

似一抹梨花白

高安市瑞阳实验学校卢慧如果说教育是授人以知识，让人学以所获的话，那么思政教育就是一汩甘霖，使学生的心灵得以滋润、浇灌；如果说教育是教人以技能，让人不断发展的话，那么思政教育则是一把钥匙，开启传承中华民族传统美德的智慧大门。党的十八大以来，习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，多次强调要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为小学教师，思政教育无时无刻不存在在我们的教育教学生活中，作为一线教师我们有义务和责任在语文教学中渗透思政教育，而语文教学与思政教育更加是密切相关，一脉相承的。关键词：语文教学渗透思政教育习近平总书记在讲话中说道：亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。《语文新标准（2011）》也指出“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育”。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，其中蕴含的传统美德、文化智慧对学生道德品质熏陶、核心素养发展都有重要影响。而中华优秀传统文化教育是语文教学的重要内容，学习中华优秀传统文化、汲取优秀传统文化是语文教学中落实立德树人目标的重要途径。那么，在小学语文教学中如何渗透中华传统文化教育呢？一深挖教材在语文课本中接受熏陶 教材是教学开展的基础和范本，语文教学是施行思政教育的重要途径。在低端教学中，识字教学是思政教育的第一启蒙。语文教学中汉字的发明是一个奇迹，当今世界现存文字中，汉字是唯一的非拼音文字，它是表意性文字，它蕴含的文化色彩很浓。汉字不仅记载、传承中华优秀传统文化，而且汉字的创造本身就彰显着中国人的智慧。例如象形文字，从甲骨文的发展阶段再到文字的创造和演变，直至现在中国书法的魅，在书法中预示着堂堂正正中国人为人处世品性等。在中高段语文教学中，除了识字，还有诗词、文言文、古代名人故事和一些传统文化的名言名句都可以作为我们开展思政教学的有效参考。文言文中可以教做人，寓言故事可以教道理，名言名句可以学修身等等。在学生理解学习字、句、文章的同时，从心底由衷地升华其对祖国和民族文化的热爱之情。二诗词为例在熟读朗诵中领悟内涵自全国实施统编版教材以来，针对语文教学有了与众不同的设置：古诗文教学增多，囊括的范围增广。古诗词是中华民族的文化瑰宝，是汉语言文学的典范和精华。经过千年的沉淀，古诗词就像一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，在语文教学中起到了举足轻重的作用。所以，语文教学中上好古不学，就是把思政教育落到了实处。例如教学《九月九日忆山东兄弟》，可以向学生介绍九月九日是重阳节的来历和文化内涵，通过讲解古诗词使学生对重阳节的传承和意义有更深刻的认知，古人敬畏生命、趋利避害的生活态度对学生的成长也产生影响。例如学习“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”可以明白实践是认识的唯一来源。不同的古诗有不同的文化内涵，不同的题材展现古代文化不同的魅力。这样，就需要我们在教学中精于设计，深刻揣摩，传授诗词背后的文化内涵。三实践结合在情境表演中传承经典语文课本中的经典故事是我国历史文化的智慧凝聚，是各个历史时代的产物，蕴藏着十分丰富的知识和道理，是开展思政教育工作的良好素材，如何用好这一素材，情境表演便是一种有益尝试，活动中引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。通过文本《狼牙山五壮士》，找到课文与思政的切入点，细化态度、情感、价值观。带领学生在走进文本的过程中，深入的了解到了那些抛头颅撒热血的先驱们；在深情并茂的剧情演绎过程中，深刻的感受到了没有先辈们，就不会有今天的锦绣山河，没有烈士们敢于牺牲的点点星火，就不会有今天幸福安康的生活。引起了学生情感的共鸣，为学生的思政教育“埋下了一粒种子”，在情境表演中传承中华民族的精神。将思政教育融入语文课程，是小学语文教学的主要任务，是提升语文育人水平的重要手段，更是小学语文教育的趋势所在。思政教育核心的立德树人，是功在当代利在千秋的事业，需要我们基层教师脚踏实地的做好小学语文教学与思政教育的有效衔接。相信在小学语文教师的专业引领下，思政教育也会花开绚烂！