<p class="ql-block"> 在老师们的认真聆听中，中小学心理健康教师通识培训（S601）已经不知不觉地到了第四天。</p><p class="ql-block"> 心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。可是，在现今的学校里，如何对中小学生进行心理测量呢，如何将它合理地应用于心理课堂呢？今天，培训班迎来了两位专家，为全体学员答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 12月13日上午，由长沙市雅礼中学教科室副主任、国家二级心理咨询师、湖南省中小学心理健康教育培训专家、长沙市卓越教师—朱芳，为学员讲授《心理测量在中小学心理教育中的应用》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朱芳老师以案例分析入手，从什么是心理测量、心理测量在心理健康中的作用和分类、心理测验在中小学心理教育中的应用，为全体学员介绍了各种实用的心理测验的量表及使用方法，并对此进行了深入解读，为老师们送来了一场饕餮的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 12月13日下午，由华中师范大学心理学硕士、 国家二级心理咨询师 、中级沙盘治疗师 、株洲市中小学心理健康教育专业委员会秘书长—刘艳，为全体学员讲授《学生心理障碍的识别及干预》。</p> <p class="ql-block"> 刘艳老师结合具体案例，介绍了一些常见学生心理障碍并进行了非常详细的分析，紧接着，介绍了心理危机干预机制和班主任维护自身心理健康的途径，<span style="font-size:18px;">参加培训的老师积极互动，及时发表感受，收获颇多。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 两位老师深入浅出的语言、有趣的互动、生动形象的举例，让学员在情景中体悟，反思。学员们时而凝神沉思、时而动笔记录、时而热烈探讨…相信经过今天<span style="font-size:18px;">的学习</span>，每一位老师都对学生心理健康测量及干预有了一个新的认识与体会。</p> <p class="ql-block"> 满满一天的课程，在夜幕下结束。听课的学员们不仅收获了理论知识，更得到了实用的操作指导。大家感觉意犹未尽，一起期待我们明天的课程吧…</p> <p class="ql-block">撰稿：丁紫艳</p><p class="ql-block">图片提供：周漾</p>