<p class="ql-block"> 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”莎士比亚说:“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，增长知识，去除无知;提高素养，除去愚昧;充实生活，丰富精神;滋润心灵，减少空虚;淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。</p> <p class="ql-block"> 我这位班级的“当家人”，和活泼可爱的孩子们一起建设着我们的“书香班级”。</p><p class="ql-block">一、“集书”——共建自己班级书库，制订读书计划。</p> <p class="ql-block"> “书香班级”需要丰富的图书以满足学生个性化的阅读需要，首先由孩子们从家里带来课外书建立固定“图书角”。然后任课老师和家长的专业推荐个人买书，有的一个学期就要买一百多本，师生关注年度图书热销榜再选书买。最后每人每天在书包里放两本课外书作为班级流动“图书室”，以备交换用。</p> <p class="ql-block">二、书声琅琅的391班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “书香班级”建设旨在于读书，“琅琅书声”是书香班级文化的最显著标志之一。我主要采取“四读”策略调动学生日常读书积极性，通过读书抒发内心感受。</p><p class="ql-block"> 为了克服有些学生不读或者读不出来的问题，每个小组轮流到教室最前面领读每天的三个十分钟朗读。或每天早自习由余子萌、杨之柔和班干部带领大家读课文。</p> <p class="ql-block">平时班主任送给孩子们的礼物就是最适合他们的书。</p> <p class="ql-block">三、读书交流会</p><p class="ql-block"> “你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”读书亦是如此——你有一本书，我有一本书，互荐令我们就有了更多的书。虽然对书的喜好可能不同，但在彼此推荐中分享读书感悟，一定可以获得“更多的书”。</p> <p class="ql-block"> 我班开展“我读书，我快乐”等系列读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。</p> <p class="ql-block">四、成果展示</p><p class="ql-block"> “书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。</p> <p class="ql-block"> 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味地读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了互比阅读课外书的多少、交流阅读心得、积极写读书随笔、画思维导图的风气，促进了学风的良性发展。</p> <p class="ql-block"> 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。</p> <p class="ql-block"> “书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。相信通过书香班级活动的开展，我们391班全体师生会更加爱读书,读好书。</p><p class="ql-block"> 书也是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!</p>