首席教师示范课教研活动

初中语文王晓丽

在“双新”、“双减”的教育政策下，由“张美玲工作室”、“王金玲职工创新工作室”牵头，12月9日下午5时，阳泉市第十一初一语文首席教师任鲜花在392班讲授郑振铎先生的《猫》。一、授课环节课堂伊始，任老师就由一个贴近学生生活的问题打开了略显拘谨的课堂氛围。“你们家里应该有养小宠物吧?它叫什么名字？”学生纷纷举手回答，讲述者自己的爱宠。 接着，任老师又向学生讲述了自己给同事的宠物起名字的经过，引得学生哈哈大笑。为下面内容做好了铺垫任务一：“根据文中的描写给这三只猫起名字”并简述理由。学生们经过小组激烈讨论之后，纷纷主动回答，课堂气氛骤然热闹，学生兴致高涨。 任务二：“假如三只小猫都没有亡失，你喜欢哪一只？领回家后，你会如何和它相处？”请用“我喜欢——因为——我会——”这样的句式来回答，让学生熟悉课本表述观点。通过老师的引导，使得学生对文本有了更深入的了解，对文中的小猫有了自己的态度，认识…… 最后，老师示范说课，把本堂客推上了高潮，在老师的说课下，使学生对文章的中心有了深度认识，打开了学生的视野“其实，生而为人，每个人常常在第三只猫和主人的身份间转换着。有时你是高高在上，掌握别人命运的拿着大棒子的主人；但更多的时候，你都是那只可怜的不被主人喜欢的第三只猫。我们是第三只猫时，渴望决定自己自己命运的主人能有爱心，能公平对待自己。但摇身一变成主人时，完全换了另一副嘴脸，这就是人性。” 二、评课环节 教学结束后，进行了教研活动，大家各抒己见，纷纷表述感受 实验中学王老师说到，课堂氛围是本节课的亮点，学生轻松收获满满 十一中郭老师提到，本节课中考意识和课表意识很明显。 十一中戎老师认为，任务的设置非常巧妙，让学生学会圈点批划 教研员段老师最后点评，每一位老师都要关注课堂，关注学生的生成，学会点评，学会引导，更好的提高自己的教学水平。