<p class="ql-block">落实“双减”政策，让学生感受数学与生活的密切联系，更好地学习数学，亲近数学，感受数学的美妙与乐趣，激发学习兴趣，培养学生逻辑和抽象思维，增强学生想象力、创造力和动手能力，从而提高学生综合素养，锻炼学生学数学，用数学的能力，激发学生创新思维。松雅湖小学数学教研组在数学文化周时，举行“我心中的数学”为主题的一系列各主题数学创意绘画与写作活动。下面我们一起走进孩子的数学世界，欣赏数学美。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六年级——美妙的圆</p><p class="ql-block">古希腊数学家毕达哥拉斯说过:在所有的平面图形中，圆是最美的。六年级学生学以致用，提高动手实践能力和创造能力，发挥自己的设计天赋举行 “美妙的圆“创新设计活动，描绘出一个个绚丽多彩的圆形世界！</p> <p class="ql-block">五年级——数学漫画</p><p class="ql-block">把数学知识融入到有趣的故事中，组成了一页页别有特色的漫画，做“好玩的数学”，可真有趣！这可就是数学漫画作品的魅力！</p> <p class="ql-block">四年级：数学主题小报</p><p class="ql-block">数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。一张好的数学手抄小报不仅能使人增长数学知识、陶冶情操，而且能给人一种美的艺术享受与知识的补充</p> <p class="ql-block">三年级：数学日记</p><p class="ql-block">数学日记，可以使学生感悟数学的生活性和实用性，拓宽学生的视野，增强学生数学的兴趣。学生结合学习内容，记录数学信息、趣事，进行数学思辨，形成创意数学日记。</p> <p class="ql-block">二年级——“时间王国”“规律王国”</p><p class="ql-block">苏霍姆林斯基斯基说过：智慧的火花闪耀在学生的指尖上。“动手做”可以让学生经历知识的发生、发展过程，积累数学经验，感悟数学思想。因此在绚丽多彩的数学园地里，我们让指尖演绎数学智慧，让智慧诠释数学魅力。</p> <p class="ql-block">一年级—“数字宝宝创意画”</p><p class="ql-block">让孩子们在学习之余来一次与数学王国的奇妙约会，孩子们用自己灵巧的小手及有创造力的大脑，把数字王国里的小伙伴和小故事变成一幅幅美丽、生动的画面。</p>