<p class="ql-block">为了进一步加快青年教师专业成长，培树骨干力量，11月15日在奈曼旗教体局的组织安排下，开展了为期五天的“奈曼旗青年骨干教师培训活动”，我校张友东、肖玉玲、刘亚东三位教师参加本次培训！为了促进教师专业化、整体化发展，在培训结束后我校定于12月9日进行外出培训汇报课活动！</p> <p class="ql-block">第一节课由肖玉玲老师带来的一年级上册语文课《项链》。</p> <p class="ql-block">肖老师通过谈话导入新课，做到自然有序！课堂环节设计较好，环节紧凑，有轻重缓急，由浅入深。教师对文本，编者意图，学生，教师自身理解深刻师生进行了充分了解与研究。识字环节采用多种方法识字。学生课堂秩序较好，可以看出日常培养花费了时间。精读课文部分问题设置较好，层层递进，解决本课的难点内容。</p> <p class="ql-block">第二节由张友东老师带来的数学课“合理安排时间”！</p> <p class="ql-block">张老师以小明的一天，展开学习，从起床、到沏茶最后准备饭菜，课堂活动围绕情境，让学生快乐学习。整个课堂从最初的单元整体建构，理解感知优化，到具体解决怎样合理省时，最后提炼解决问题的方法，让学生整体把握学习内容。通过不同策略的对比辨析，回顾设计方案时的相同步骤，引导学生总结方法；利用对比，发现同时做的事情越多，越省时，突破了本节课的重难点。更精彩的是，不仅把优化思想在本课进行了解释，还列举了数学学习中很多渗透优化思想的内容，如计算方法的优化、解题策略的优化、搭配中有序思考就是排序的优化等等，学一课而通一种思想。课堂注重发挥学生的主体地位，在自主探究，小组合作和展讲交流中学习。让学生不仅学会了知识，也掌握了方法，更重要的是让优化思想在心中深深扎根。</p> <p class="ql-block">第三节是刘亚东老师的英语课，授课内容为PEP英语五年级上册第六单元B部分Let's talk！</p> <p class="ql-block">刘老师这节课主要的培养学生的对话阅读能力！通过阅读能力的培养提升学生英语的表达能力，让学生做到说英语用英语！本节课老师的常规训练出色，学生注意力集中，教师时刻关注学生的学习状态。板书用思维导图的形式突出了重点，奖励性评价机制起到了评价的激励作用，作业的布置非常有弹性，对学生的学习欲望也起到了激励的作用！</p> <p class="ql-block">课堂是教学的生命线，教学理念的转变教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动彰显！要想成为一名好老师，就要始终保持学习的心态，在学习中探索教学方式，在学习中丰富课堂实践，在学习中互相成长！</p> <p class="ql-block">图片：刘亚东</p><p class="ql-block">编辑：刘亚东</p><p class="ql-block">初审：董红平</p><p class="ql-block">终 审：窦树</p>