岁末将至，王尹学区2021年秋季学期优质课赛课活动经过激烈的角逐，圆满地落下了帷幕。 <p class="ql-block"> 为全面贯彻党的教育方针，坚持五育并举，提升学生的核心素养，本学期伊始，王尹学区在认真落实《秦安县教育局义务教育质量连片提升工程实施方案》的基础上，将加强“五项管理”和推进“双减”工作为核心，组织开展了“王尹学区2021年秋季学期优质课赛课活动”。</p> <p class="ql-block"> 此次赛课活动以更新教师的教育理念，提高教师教学活动组织能力，激发全学区教师研究课程与教学的热情为出发点，旨在进一步推进农村小班教学和课堂教学改革。在王尹学区教研中心的精心组织和周密安排下，共有小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、体育等多门学科的26位教师以及幼儿园9名教师参与其中，同时抽调各学科集体备课组组长对参赛选手进行了公平、公正、严谨的评审。老师们独具匠心的设计、优雅大方的教态、精妙的授课技巧、娴熟的课堂掌控能力，让听课教师耳目一新、受益匪浅。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">“语”我同行，收获成长——语文组</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《将相和》——董晓艳VS李鹏珍</b></p> <p class="ql-block"> 中心小学的董晓艳老师和付山小学的李鹏珍老师同上一节课——五年级上册《将相和》的第二课时。虽然所讲内容是一样的，但两位老师从不同侧重点入手，让学生感知人物特点。</p> 董晓艳老师采用对比法引导学生读懂课文中的重要人物蔺相如，体会蔺相如“胆识过人，洞察人心，宽宏大量”的品质，最后以重点人物为主轴，引发对比，从对比中加深学生对人物的感悟，让学生明白廉颇这位老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪的精神也令人敬佩。 <p class="ql-block"> 李鹏珍老师则通过“完璧归赵”、“渑池相会”以及“负荆请罪”这三个情节完整曲折，引人入胜的故事，引导学生联系全文评价故事的主要人物，并在此基础上要求学生说说三个故事之间的联系，让学生通过读、议、辩的形式感受人物形象，了解蔺相如勇敢机智、不畏强权的斗争精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见以及廉颇勇于改错的精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《七律·长征》靳玉霞VS黄秀</b></p> 《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作，但对于当代小学生来说，长征是一个遥远的故事，所以学生很难从文字中体会长征的艰难历程，理解红军战士英雄无畏和乐观精神。中心小学的靳玉霞老师和张底小学的黄秀老师同上六年级上册《七律·长征》第二课时，通过不同的教学方式带领学生重走红军长征路。 <p class="ql-block"> 靳玉霞老师通过情景再现的方式，让学生在直观感受长征路途艰辛和聆听一个个场景描述的同时，将长征途中的画面呈现在学生面前，并沿着路线图感受红军长征的艰辛，帮助学生更好地理解课文内容，感受诗歌所表达的思想感情。靳老师还带领学生深入学习诗中比喻、夸张等修辞手法，让学生在掌握本诗写作特点的同时，感受红军大无畏的英雄气概。</p> 黄秀老师则主要通过朗读的方式，让学生通过反复吟诵，体会诗的音韵美和节奏美，逐步培养欣赏和朗诵诗歌的能力，让学生在朗读中读出诗的意境。黄老师的整节课都是让学生从读中去感悟红军战士那种不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神;在读中，引导学生在头脑中勾勒出这首词所呈现的画面：腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。并能够结合学生所收集的资料，让学生来说一说红军战士在长征途中还遇到了哪些困难，使学生进一步了解红军战士钢铁般的意志。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《搭石》高蕾</b></p> 西王小学的高蕾老师所授科目为五年级上册《搭石》的第二课时。高老师以“搭石，构成了家乡的一道风景”为美的切入口，让学生在体会搭石的自然美的基础上，挖掘出其蕴涵的情感美。同时，高老师还通过设置问题情境的方式，让学生边读课文边体会文中能够体现美的词句，从而感受“和谐之美”、“谦让之美”以及“尊老之美”。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《爬山虎的脚》邵苗苗</b></p> 中心小学邵苗苗老师所授内容是四年级上册《爬山虎的脚》的第二课时。这一课为说明性的文章，学生不仅要懂得爬山虎脚的特点，还要知道它是怎样“一脚一脚”往上爬的。邵老师通过多媒体展示了爬山虎，让学生在观察爬山虎各个部位的同时，结合作者对爬山虎各个部位的描述理解“一脚一脚向上爬”的意思，从而让学生懂得做事要“一步一个脚印，一脚就一点牢”的道理。此外，邵老师还通过作比较，让学生找出作者细心观察、连续观察的语句，进一步学习作者的观察方法，培养良好的观察习惯。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">青蓝同课，各美其美——数学组</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《倒数》——王志恒VS杨玮刚VS王喜峰VS康亚</font></b></h3> 《倒数》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法等知识的基础上进行教学的。理解“倒数”的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。所以四位教师在《倒数》这一内容的教学中，让学生在资助探究与合作交流的过程中，再现知识发生的过程，从而提高学生的观察分析和概括归纳的能力。 <p class="ql-block"> 西王小学的王志恒老师以歌曲“找朋友”导入新课，给学生灌输“倒”的想法。同时，王老师还把游戏的现象融入到数学当中。在引导学生理解倒数意义的同时，让学生抓住关键的词语“乘积、互为”来理解，并强调倒数不是孤立的，而是对于两个数来说的。游戏的导入，不仅让学生观察到了互为倒数的两个数分子、分母的位置发生了调换，还使学生掌握了怎样求真分数和假分数的倒数。</p> <p class="ql-block"> 和平小学的王喜峰老师则主要通过引导学生观察数字共同之处的方式，让学生初步感知“倒数”的意义。他在引导学生知道什么叫倒数后，让学生根据倒数的意义举例，通过学生的举例进一步理解“乘积是1的两个数是互为倒数”这句话。同时让学生说说在“乘积是1的两个数互为倒数。”这句话中哪几个词比较重要。最后，王老师还根据学生的回答，鼓励学生通过自主学习理解：“互为”、“乘积是1”、“两个数”，从而进一步对倒数的定义作深入的剖析，直至学生掌握。</p> <p class="ql-block"> 李磨小学杨玮刚老师通过让学生观察汉字部首的变换，借助语文学科与数学学习之间的联系为切入点，由文字构成规律激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，让学生在初步感知“倒”的意义的同时，明白倒数的特点。从而为本节课倒数的认识打下良好的基础，使学生更加容易的去理解“互为倒数”这个概念了。</p> <p class="ql-block"> 革山小学的康亚老师在带领大家游览祖国大好河山的过程中激发学生的学习积极性，让学生快速进入到知识点的教学中。在康老师的引导和鼓励下，同学们大胆探究，并在分析问题和解决问题的过程中，逐步掌握“倒数”的意义以及会求一个数的倒数，最终达到学以致用的教学目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《三位数乘两位数的笔算》赵鉴VS付明星VS付建国VS李萍霞</b></p> 付山小学的付明星、赵鉴老师，中心小学的付建国老师，张底小学的李萍霞老师同上四年级上册《三位数乘两位数的笔算》。 付明星老师则将教学内容一分为二，第一段教学三位数乘两位数的笔算，使学生掌握笔算三位数乘两位数的基本方法；第二段教学相应的乘数末尾有0的乘法笔算，并结合笔算引导学生自主掌握相关的乘法口算。在教学三位数乘两位数笔算的基本方法时，付老师在学生已掌握了三位数乘一位数和两位数乘两位数笔算方法的基础上，探索三位数乘二位数的计算方法，引导学生独立思考，充分调动学生原有知识的经验，将探索三位数乘二位数的思路和方法迁移到新知识的学习中来。 赵鉴老师以复习旧知导入新课，先让学生复习以前学过的两位数乘两位数，帮助学生回忆两位数乘两位数的计算方法，再让学生亲自尝试例题，并鼓励学生分小组探讨三位数乘两位数的笔算方法，经过全班交流，归纳出三位数乘两数的算法。整个学习过程极大调动了学生的学习积极性，得到了较好的教学效果。 付建国老师围绕三位数乘两位数的笔算精心设计了教学环节。首先，通过对两位数乘以两位数的乘法加以复习，唤起学生已有的记忆。接着，在此基础上迁移学习三位数乘以三位数的笔算。整个课堂付老师放手让学生运用已有的知识和经验探索新知，充分展示了学生的聪明才智，让学生在思考中获得知识。 <p class="ql-block"> 张底小学李萍霞老师将借助计算器计算引入到课堂教学中来，调动了学生的学习积极性，消除了学生在计算多位数乘法时的畏难心理。同时，她还通过14×15与144×15的计算方法比较，使同学们掌握了“三位数乘两位数的笔算”的方法，理解了其与“两位数乘两位数笔算”方法之间的联系，最后通过举一反三引申到“四位数乘两位数的笔算”方法，让学生明白无论是几位数乘两位数，计算方法是一样的，只不过数值更大一些。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《分数乘法》潘国栋VS陈琛VS高永强VS吴俊霞</font></b></h3> 《分数乘法》这一单元内容包括：分数乘法的意义、计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象，学生理解较难。中心小学潘国栋、姚沟小学陈琛、张底小学高永强以及李磨小学吴俊霞充分利用图形使抽象的问题直观化，为听课教师和学生们呈现出了四节精彩的数学课。 <p class="ql-block"> 潘国栋老师以数学故事导入，在充分调动学生对数学学习兴趣的同时，感知数学知识与生活实际之间密切的联系，从而让学生能够主动参与到数学学习中去。同时，他还利用画线段图的方式来帮助学生建立数量与分数之间的对应关系，进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深化。</p> 陈琛老师紧紧依托于图像的直观性，变抽象为直观，在教学一个数乘分数的意义时，他引导学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份，表示这样的几份，就是求这个数的几分之几是多少，反之求一个数的几分之几是多少，直接用乘法来列式即可。这种用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述，再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握的教学方法得到了大家的一致好评。 高永强老师则在学生充分理解分数意义的基础上，引导学生复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法计算法则，并让学生通过读一读、说一说、练一练、想一想、议一议这五个环节掌握分数乘法的计算法则。最后，高老师还强调科学的学习方法不仅能提高学习效率，还能使学生的智慧得到充分发挥，鼓励学生认真思考，积极探索，大胆质疑。 吴俊霞老师将课堂交给了学生，由学生个体进行尝试，碰到困难，可求助于学习小组，然后再到小组交流，进而过渡到全班汇报。步步为营，层层递进，始终紧扣重点展开。整个教学中，学生不仅获得了成功的体验，增强其学习数学的信心，还培养他们的学习能力和创新意识，为学生提供良好的锻炼空间和舞台。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">同台切磋，磨砺提升——英语组</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《Care for the earth》成霞PK庞秀梅</font></b></h3> 郝康小学的成霞老师和中心小学的庞秀梅老师同上六年级上册第三单元《Care for the earth》的第一课时。 <p class="ql-block"> 本单元内容与环境保护有关，成霞老师以与环保有关的chant导入新课，在学生心中偷偷埋下一粒环保种子，让学生在轻松愉快的氛围中，通过有趣的游戏掌握本课新单词和重点句型，了解什么是我们应该做的以及什么是我们不应该做的，从而培养学生的环保意识。</p> 庞秀梅老师通过有趣的“快闪”，为学生营造轻松愉快的英语学习氛围，同时在导入部分通过让学生进行角色扮演的方式，切身感受因环境破坏给人们和动物带来的危害，并让学生在学习重点词汇和句型的同时，通过多种教学手段培养学生的听、说、读、写能力，让学生在感受保护环境重要性的同时，争做“环保小卫士”。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">立足课堂，以德润心——综合组</font></b></h1> 王尹学区教研中心王玉祥老师、成小小学刘晓慧老师、和平小学的李小斌老师及姚沟小学的孙玉霞老师参与了综合学科的优质课赛课活动。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《生活与法律》李小斌PK孙玉霞</font></b></h3> 李小斌老师认为教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，教育孩子从小树立正确的人生观、世界观、价值观，有一定的法律意识。对此，李老师在学生了解我国法律基本分类的基础上，以“南京彭宇案”、“山东于欢杀人案”为例，让学生感受法律其实离我们并不遥远，感受法律在现实生活中所起的巨大作用。最后，李老师还通过热门时政新闻“利比亚撤侨”以及“孟晚舟事件”的分析，对学生进行爱国教育，让学生认识到“国家制定法律，并保障法律的贯彻执行，强大的祖国是我们合法权益得到保障的根本”，从而激发学生的爱国热情。 孙玉霞老师通过图片导入的方式，让学生说一说图片内容与哪些法律有关，从而让学生感受“法律无处不在”。为了让学生更加直观感受法律与我们日常生活之间密切的联系，孙老师还组织同学们进行了采访活动，让学生分享自己家人分别是什么职业以及会涉及到哪些法律等，让学生在探究交流的同时感受到法律让我们的生活更加稳定有秩序，更加和谐美好。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《校园生物大搜索》王玉祥PK刘晓慧</font></b></h3> 考虑到学生平时很少观察校园中的生物，王玉祥老师先通过PPT课件展示各种动植物来激发学生的学习兴趣，并指导学生对校园植物进行观察以及写观察记录等，在学生完成观察记录的过程中，王老师还深入到学生中，和学生一起完成校园生物大搜索的活动。整个过程不仅充实了学生的知识储备，让其感受到了校园生物的美丽和多样，还激发了学生对生物的观察兴趣。 刘晓慧老师以学生在校园中常见的生物导入新课，让学生说一说在校园中还有哪些常见的生物，在充分调动学生学习积极性和调查欲望的同时，刘老师引导学生像科学家那样调查校园生物，并通过合作探究的方式制定调查计划，鼓励学生根据所设计的调查计划对校园生物展开全面调查，让学生在调查中亲近自然，爱护动植物。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">艺改之美，授之有术——音体美组</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《快乐刮画》贠永霞</font></b></h3> <p class="ql-block"> 刮画是一种双层艺术纸品，张底小学的贠永霞老师利用刮画技法简单、色彩靓丽、对比强烈以及有着强烈视觉冲击效果的特点，同孩子们进行了一节新奇快乐的美术课。贠老师的这节课不仅激发了学生对绘画的兴趣，培养了学生发现美和感受美的能力，同时还使其在完成绘画作品的过程中，想象能力、创新思维能力以及动手操作能力等得到了一定程度的提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《50米快速跑》张朋飞</b></p> <p class="ql-block"> 受天气影响，张底小学张朋飞老师的体育课只能在教室内进行，但这并不影响孩子们对体育课的热情。在张老师一声令下，孩子们进行了热身运动，一切准备就绪后，张老师对50米快速跑的动作要点、要求等进行了介绍和示范，在学生掌握基本动作要领的基础上，张老师将50米快速跑的训练融入到了游戏中，让学生在游戏中完成练习。整个体育活动中，孩子们不仅掌握了50米快速拍的技术动作要领，还增强了学生的团队意识。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">展现风采，如花绽放——幼儿园</font></b></h1> <p class="ql-block"> 幼儿园的老师们也积极参与了本次优质课赛课活动。在活动中，九位老师各显身手，并能够充分运用多种教育教学手段和方式，生动的图谱、有趣的情景创设、丰富的游戏，点燃了孩子们参与的热情。活动集整合性、趣味性、操作性、探索性为一体，充分彰显了新的幼儿教育理念。</p> <p class="ql-block"> 此次赛课活动为教师们创造了打磨自己、展示风采的机会，虽然只有短短两天，却是一场发挥集体智慧，博采众长，破茧成蝶的诗意之旅，相信在今后，大家一定会一直活力满满地行走在新时期幼教路上!</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《爱吃果酱的小熊》苏晓玲</font></b></h3> 中心幼儿园的苏晓玲老师带着孩子们一起出发去彩虹镇摘果子去做果酱，苏老师还孩子们在轻松愉快的音乐中一起摘果子、做果酱，并引导孩子们将做好的果酱送给自己的家人朋友，让孩子们感受分享的快乐。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《漂亮的手套》王若彤</font></b></h3> 冬天到了，付山幼儿园的王若彤老师带着孩子们做起了漂亮的手套。王老师先向孩子们展示了不同材质的手套，鼓励孩子们认真观察并说一说手套的“秘密”，并让孩子们设计属于自己的漂亮手套。经过一番努力后，孩子们拿着自己设计的手套，脸上笑开了花。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《我爱我的小动物》陈文静</font></b></h3> 动物是人类的朋友，与人们的活动密切相关，中心幼儿园的陈文静老师利用幼儿喜欢动物和熟悉动物叫声的年龄特点，设计了情节简单，充满童趣的教学活动。在课堂中，孩子们跟着陈老师用节奏模仿小动物的叫声，带着小动物的头饰模仿小动物等，让孩子们和小动物做朋友，从而激发孩子们对小动物的喜爱之情。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>《贪吃的小熊》胡苗</b></font></h3> 考虑到幼儿园大班的孩子们已经积累了较为丰富的味觉经验，张底幼儿园的胡苗老师为孩子们创设了小胖熊睡醒后吃蜂蜜的情景，引导孩子们跟着音乐做吃到不同味道蜂蜜后的表情和动作。孩子们跟着胡老师在轻松愉快的氛围中，较好的完成了一个个表情和动作，同时也让孩子们懂得守礼、学会尊重。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《朱迪警官破案记》李向向</font></b></h3> “孩子们，森林停车场的一辆红色车子被偷了，小偷一直没有找到，朱迪警官一个人的力量不够，我们快去帮帮他吧。”中心幼儿园李向向老师发出邀请信号后，大班的孩子们纷纷表示自己可以帮助朱迪警官破案，就这样，在李老师的带领下，孩子们成立了朱迪警官小分队，发动不同的交通工具寻找线索。在欢快活泼的音乐中，孩子们完成了任务。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《营救蛋宝宝》李娟娟</font></b></h3> 中心幼儿园的李娟娟老师告诉大班的小朋友鸡妈妈的蛋宝宝被黄鼠狼偷走了，但通往黄鼠狼家的石子路有秘密机关，必须按照规定的动作，才能顺利到达它家，快让我们一起帮助鸡妈妈去把它的蛋宝宝救回来吧！在老师的帮助下，孩子们认真观察线路图，了解游戏规则，尝试用不同的方法跳圈，经过大家的努力，蛋宝宝终于救出来了，孩子们也在这一过程中学会了双脚分合跳的动作技能，充分调动了学生参与体育活动的热情。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《蚂蚁和西瓜》郭引弟</font></b></h3> 张底幼儿园的郭引弟老师在带领孩子们初步熟悉《拨弦波尔卡》曲调的基础上，引导孩子们感知乐曲活泼、欢快的风格。在孩子们熟悉音乐旋律的基础上，郭老师通过分解蚂蚁通知同伴、运西瓜、吃西瓜的情节、动作，让孩子们初步感知乐曲的曲式结构。这不仅使孩子们了解了拨弦这种特殊的演奏方式，还激发了他们对音乐活动的兴趣。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《我是神枪手》车小燕</font></b></h3> 中心幼儿园的车小燕老师化身“神枪手”，带着一群“小枪手”进行训练。首先，车老师带着孩子们做拉伸操。其次，在完成热身运动后，车老师进行了动作要领的讲解，在车老师的示范和指导下，孩子们掌握了投掷动作和打鞭动作。最后，在课堂上，车老师还组织孩子们展开了游戏活动，在有趣的游戏中，孩子们体验了左手、右手、双手等不同投掷方法，进而锻炼了其身体的协调性和稳定性。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">《大巨人和小矮人》陈小娟</font></b></h3> 中心幼儿园的陈小娟老师带着孩子们继续在“相反国”遨游。陈老师先让孩子们来说一说大巨人和小矮人分别有多高，然后根据“啦………叭（休止符）啦”边唱边出示渐强与渐弱符号。为了让孩子们更加直观的感受渐强与渐弱的音乐，陈老师还鼓励孩子们自己创编动作进行演示，通过经验迁移，拓宽了孩子们的思路，让孩子们感受大胆床边的乐趣。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">群英荟萃，精彩纷呈——说评课</font></b></h1> <p class="ql-block"> 评委按照公开、公平、公正的原则，本着认真、负责的态度对每位选手认真打分，并对教师们呈现的亮点和不足进行了分析、研判。大家各抒己见，对教学环节的设置、目标的达成、师生互动等多个方面提出了合理化的建议。</p> <p class="ql-block"> 课例展示结束后，授课教师进行了说课。各组老师展开了讨论，分享了自己听课后的看法，听课教师纷纷表示各参评教师结合学情和各自学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性。课堂上，以学生自主学习为原则，师生互动、生生互动，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥，让课堂充满了活力与生机。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">以评促优，续能启航——颁奖仪式</font></b></h1> <p class="ql-block"> 为加快推进高效课堂建设，激发更多教师投身新课改的热情， 2021年12月13日，王尹学区举行了“2021年秋季学期优质课赛课活动颁奖仪式”，巧用仪式感提升教学教研工作成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">王尹学区尹念仓同志宣读获奖教师名单</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">获奖教师代表上台领奖</b></p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">优质课评委组代表上台领取奖励</font></b></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">评委代表郭国强发言</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>优质课赛课教师邵苗苗发言</b></p> <p class="ql-block"> 王尹学区校长张美钧同志充分肯定了此次优质课赛课活动，并鼓励全体教师守正创新、共同努力，不瞎折腾，戳力前行，以教研教改为支点，撬动横在我们教育路上的顽石，开拓出一片新天地。</p> <p class="ql-block"> 最后，学区教研中心主任高云东进行了总结发言，勉励获奖教师继续努力，打造高效讲、练、议课堂，提高教育教学质量，促进学生全面发展，为办好人民满意的教育而不懈努力。</p> 教而不研则浅，研而不教则空。通过教师们认真备课、细致磨课，在边研边学中为我们呈现了一节节有厚度、有温度、有气度的课堂，使在场的每一位老师通过学习又得到一次成长。优质课赛课活动虽然结束了，但老师们的思考并没有结束，“践行深度学习，提高课堂效率”不仅是本次赛课活动的主题，更是我们平时常态课的追求和目标。 学无涯，教亦无涯，研更无止境，让我们携起手来，为王尹教育工作迈向更高的台阶而努力!