展风采，促成长——林旺中学举行青年教师公开课比赛

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为进一步推进课堂教学改革，提升我校青年教师教学、教研水平，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，也为我校教师提供一个相互学习、共同提高的机会，检验本学期教研培训成果，学校决定于2021年11月29日～12月9日举办我校青年教师优质课比赛。 公开课方案评分表 　　评委开会，解读评分标准，统一认识。强调将评课关注点从教师的“讲”转移到学生的“学”上，看授课教师是否关注学情，让学生学有所获。 　　王晓梅老师带来的是八年级历史《中国共产党的诞生》。王老师用视频导入本课，激发学生兴趣，接着以讲故事的方式讲述中国共产党是如何诞生的，以及诞生的意义。 　　吉训拓老师执教的是八年级历史《北伐战争》。吉老师选择了丰富而多样的教学素材，有地图、实物图等，增加了历史的真实感。 　　洪雅老师展示的是八年级地理《交通运输方式的选择》。洪老师从学生的生活出发，设定情境，以提问的方式导入课堂，提高学生学习地理的兴趣，课堂上采用师生互动的方法，体现学生的主体性。 　　关凯尹老师展示的是《M4U2 Is your food and drink healthy？》。关老师恰当的导入，过渡自然，并通过游戏让学生在快乐中进一步稳固所学单词，课中引导学生表达，让学生渐渐的敢于说英语。 　　林琳老师的公开课《Module 4 We’re got lots of apples》。林老师通过呈现学生熟悉的图片及头脑风暴激活学生已有的背景知识，激发学生学习兴趣。 　　王裕銮老师的公开课《生物体的器官、系统》。王老师通过联系学生的生活实际，举出学生熟悉的实例，通过实例的讲解分析让学生形成概念，再通过概念进行判断，培养学生思维能力。 　　陈菊老师的公开课《生物体的器官、系统》。陈老师在授课过程中采用多媒体教学，教学过程完整，教态自然大方，教学环节流畅。 　　宋佳莉老师的公开课《跳跃素质练习》。宋老师以游戏的形式进行教学，为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生课堂上积极参与、体验、创新感受、最后达到教学目标。 　　许琳老师的公开课《家的意味》。许老师结合案例，引出学生对相关问题的思考，能够成功地将所学知识与案例相结合，引导学生将学到的道理落实到行动中，达到情感态度价值观目标的基本要求。 　　黄媛媛老师带大家一起欣赏毛主席写的《纪念白求恩》。黄老师在课堂上注意基础知识的训练，注意启发学生思维，培养学生发散思维能力。 　　林尤妹老师带大家走进茅盾的《白杨礼赞》。林老师引导学生找出文中直接表达赞美之情的文句，再抓住关键词设疑，由浅入深感情递进的层次，既创意解读文本，又水到渠成地过渡到下一个环节。 　　陈世礼老师带领同学探索《水的组成》。陈老师通过小组合作的方式，让学生自己动手实验，培养学生合作、勤于思考的科学精神，以及能主动与他人进行交流和讨论，逐步形成良好的学习习惯。 　　黎姿老师带来的是八年级数学《同底数幂的乘法》。黎老师课上充分发挥学生的主体作用，让学生从自己的视野观察、归纳、亲自体验知识获得的过程，享受成功的喜悦。 　　王煜老师执教的是八年级数学《同底数幂的乘法》。王老师通过对特例的考察，归纳同底数幂乘法的运算性质，发展推理能力，进一步学会字母表示数的意义。 　　王佳玉老师的公开课《M5U1 I love history》。王老师本节课内容比较充实，既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使学生在学习过程中兴趣更加浓厚，课堂气氛活跃。 　　王绥薇老师的公开课《M6U1 It allows people to get closer to them》。王老师通过动物世界的视频导入到本课的重要话题-濒危动物，整节课能合理让学生进行积累、感悟、运用。 　　何桂扬老师的公开课《性状遗传有一定的规律性》。本节课知识点之间环环相扣，重点突出，难点通过多媒体课件中的图解，使得抽象问题具体化，难点得到了有效突破。 　　丰富多彩的课堂活动，激励学生积极参与到课堂教学中来。 　　公开课期间，海棠区教育局吴巧艳副局长带领区教研室的老师到林中视察指导。 　　教师们在认真听课，评委们在认真打分。 教师们在听课过程中做的记录。 　　公开课后，听课老师对授课教师进行详细的评课。首先肯定了青年教师的成长，其次也提出了新的要求，新的期望！ 　　叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”可见，教学反思是提高教师素质的重要途径。我校青年教师根据自己在课上的表现以及评委的点评写下自己的教学反思。 最后，对获奖教师进行颁奖。 　　每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次活动不仅为青年教师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，促进了青年教师的专业化成长。从新手教师到成熟教师再到优秀教师，需要经过不断的实践、反思、再实践这一过程。 转变教学观念，打造活力课堂，真正把学生当做课堂的主体，关注教学效果——林中的青年教师在努力，林中每一个的教师也在努力。相信在全体教师的共同努力下，林中教育教研工作明天会更好！