<p class="ql-block" style="text-align: right;">——中三班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【主题背景】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 随着秋天的脚步👣渐近，幼儿园里的🍂秋意也浓起来了。一个小果子🎃，一片🍃小叶子，都是他们的宝贝，发现🔍这些宝贝时的喜悦和满足感，让他们对大自然充满了探索与追寻的欲望。💕</p><p class="ql-block"> 秋天🍁是丰收的季节，而最能呈现秋之丰硕的莫过于乡村的🌾田野、瓜果🍠蔬菜、各种农作物……这一切都能让孩子们😘感受到收获的喜悦；同时也极大丰富了孩子们在秋天里的感受和✅体验，让他们可以有更大的空间与机会去探索与发现秋天丰富的宝藏。</p><p class="ql-block"> 本主题通过👉多种活动形式👍帮助幼儿充分地认识🔍秋天，感受🎨秋天，并在自主创作和表现表达的过程中，充分发挥想象力和创造性。✌️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【主题目标】</b></p> <p class="ql-block">1. 探索发现🔍秋天自然景色的🍂典型特征，感受秋天的美丽。</p><p class="ql-block">2. 寻找和收集🍠🎃各种各样的果实，体验秋天是收获的季节。</p><p class="ql-block">3. 充分感知秋天的色彩，探索运用秋天所特有的自然物进行🎨创造和表现，感受秋天的丰富和多姿多彩。💕</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【主题网络图】</b></p> 一、秋启❓ <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>💕《课程缘起》</b></p> <p class="ql-block">老师，老师，快看我们发现了什么？🤗</p> <p class="ql-block">哇哦，地上掉落了好多树叶吖❓</p><p class="ql-block">这个🍂叶子叫什么名字呢？</p><p class="ql-block">不知道吖，但是我们小区里也有许多这个树叶🍂呢～</p><p class="ql-block">妈妈说，这个好像叫做银杏叶呢💕</p> <p class="ql-block">快看，快看，这颗桂花树上是什么吖？</p><p class="ql-block">咦，这不是雨后新冒出来的木耳吗，哈哈😄</p><p class="ql-block">哇，这里还有好多可爱的小蜗牛🐌呢？</p> <p class="ql-block">孩子们七嘴八舌地讨论道……</p> 二、探秋🔍 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>💕《幼儿园里的发现》</b></p><p class="ql-block">🤗幼儿园里的秋天可真美啊～</p><p class="ql-block">我们想把它们都一一画下来🎨</p> <p class="ql-block"> 我发现🔍幼儿里的秋天有许多掉落的树叶🍁🍃</p> <p class="ql-block"> 我发现🤔️幼儿里的秋天还有许许多多可爱的小蜗牛🐌</p> <p class="ql-block"> 我还发现❓幼儿园一到秋天，就会下着淅沥里的小雨☔️，还会刮着大风💨💨💨</p><p class="ql-block"> 然后树叶🍂在这个时候就会被大风吹落，就像蝴蝶一样翩翩起舞🦋，蜗牛🐌也会悄悄地、悄悄地爬出来喝水💧啦～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>💕《生活中的发现》</b></p><p class="ql-block"> 老师，幼儿园的秋天是这样的，那我们家里的秋天是不是也一样啊？不如我们再回去和爸爸妈妈一起去看看👀吧～</p> <p class="ql-block">👩🏫老师的话：</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“4-5岁（中班）幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。”“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。”</p><p class="ql-block"> 在午后散步时间，孩子们惊奇地发现幼儿园里到处都是掉落的树叶🍂和蜗牛🐌，还有许多雨后出现的神奇生物✌️于是顺着幼儿的兴趣点，我们开始了“秋天”的系列大冒险😘计划……</p> 三、玩秋🍂 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>💕《南瓜🎃，你好》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉寻南瓜🎃</b></p><p class="ql-block"> 又到了每周的星期一，小朋友们纷纷将自己收集来的秋天的食物🍠展现在大家的面前，其中形态各异的南瓜🎃吸引了小朋友们的注意。大家你一言我一语，分享🎙️着对南瓜的不同发现……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉探南瓜🎃</b></p> <p class="ql-block">问题1⃣️：咦，南瓜长什么样呢❓</p><p class="ql-block">噢，有红色的，有绿色的，有嫩南瓜，有板栗南瓜，还有贝贝南瓜，前两天我们刚吃过呢！</p> <p class="ql-block">问题2⃣️：南瓜🎃都长的一样吗？</p><p class="ql-block">亮亮：南瓜的大小不一样。</p><p class="ql-block">桐桐：南瓜的形状不一样，名字也不一样。</p><p class="ql-block">悠悠：南瓜的花纹不一样。</p><p class="ql-block">枫枫：南瓜的颜色不一样。</p><p class="ql-block">琪琪：南瓜上面的把儿不一样。</p> <p class="ql-block">问题3⃣️：不如我们切开👀看看吧！</p><p class="ql-block">美美：南瓜没有籽，肉是白色的，冰凉的，香香的，甜甜的。</p><p class="ql-block">泽泽：切起来很轻松。</p><p class="ql-block">宛如：切起来水水的。</p><p class="ql-block">玥玥：摸起来滑滑的，看起来白白的，黄黄的。</p><p class="ql-block">小石头：哎，生南瓜尝起来像口红的味道。</p><p class="ql-block">巧克力：我觉得嫩南瓜尝起来软软的。</p><p class="ql-block">可可：我尝的贝贝南瓜有点硬。</p> <p class="ql-block">原来，南瓜有这么多不一样哇！</p> <p class="ql-block">👩🏫老师的话：</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“教师👩🏫要和幼儿一起🔍发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找✏️问题的答案。”“要尽量创造条件让幼儿实际👋参加探究活动，使他们感受到科学🧪探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”</p><p class="ql-block"> 在幼儿探索南瓜🎃的秘密和分享交流的过程中，孩子们对不同形状、颜色、大小的南瓜有了初步的👄认识，接着又通过观察、触摸、摆弄和比较等各种方式，探索认识了各种南瓜的直观特征。✌️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉玩南瓜🎃</b></p> <p class="ql-block">玩法1⃣️：南瓜运动会</p> <p class="ql-block"> 嘿咻，嘿咻，我一定能成功把南瓜🎃运到终点，和南瓜一起玩游戏😜真有意思。</p> <p class="ql-block">玩法2⃣️：创作吧南瓜🎃</p> <p class="ql-block"> 准备好黏土，橘色、绿色、黄色，我要开始来捏一个南瓜🎃啦！👀看，我们捏了各种各样的南瓜。🤗</p> <p class="ql-block">玩法3⃣️：播种南瓜籽</p> <p class="ql-block">桐桐：南瓜籽怎么办呢❓</p><p class="ql-block">齐齐：可以种在土里，也可以炒来吃。😋</p><p class="ql-block">乐乐：要不种在我们的🌳植物角吧！这样明年我们就能吃到新的南瓜啦！🎃</p><p class="ql-block"> 那让我们先把南瓜籽掏出来，晒干后再进行播种吧。✌️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉做南瓜🎃</b></p> <p class="ql-block"> 哇，南瓜🎃可以做哪些好吃的？让我来仔细想想。我要做南瓜🍦冰淇淋、南瓜🍕披萨、南瓜🥮饼……光是想想就好开心。🤗</p><p class="ql-block"> 大家想做的种类这么多，要不我们投票✏️选一种在幼儿园做，其它的回家和爸爸👨妈妈👩一起做吧！💪</p> <p class="ql-block">耶，南瓜饼胜出了！✌️✌️✌️</p> <p class="ql-block"> 洗洗👋手，带上手套和👨🍳帽子，我准备好了。我要做爱心🧡形状，我要做只小🐰兔子，我要做🐢乌龟……</p> <p class="ql-block"> 各种可爱😋的南瓜饼被送进烤箱了，让我们一起期待美味的诞生吧！</p> <p class="ql-block">叮～美味的南瓜饼已出炉！✌️</p><p class="ql-block">恬恬：老师，我想分享💕给爸爸妈妈和哥哥。</p><p class="ql-block">芸芸：我要把我做的跟👩妈妈、姐姐🧍♀️一起吃。</p><p class="ql-block">琳灵：我还要把南瓜饼🥮分享给没有来幼儿园的朋友们。</p> <p class="ql-block">👩🏫老师的话：</p><p class="ql-block"> “一日生活皆课程”我们贯彻课程游戏化的精神💕，从孩子们的😋兴趣出发，尊重幼儿的年龄特点，在日常生活中，观察🔍并发现幼儿感兴趣的事物，整合幼儿已有经验，生成与南瓜🎃相关的活动，给孩子们直接感知、亲身体验和实际操作的机会，让幼儿在玩一玩、做一做中，愉快、自主地获得有关南瓜🎃的新经验。✌️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>💕《趣玩树叶🍂》</b></p> <p class="ql-block"> 秋天里除了和爸爸妈妈一起收集的宝贝，我们还可以分小组一起在幼儿园寻找宝贝🍂呢～</p> <p class="ql-block"> 我是小组长，你们捡到的宝贝记得要给我噢～✌️</p> <p class="ql-block"> 哇，终于搜集好了，现在就要开始分小组合作完成✅一个树叶🍃拼成的作品啦～</p><p class="ql-block"> 可是在拼的过程中我们也听到了这样的声音：</p><p class="ql-block">“这是我的树叶🍁，你不要拿我的”</p><p class="ql-block">“我是小组长，你要听我的，和我们一起拼，不能自己一个人拼”</p><p class="ql-block"> “老师，老师，她把我们的树叶🍂拿走了”</p><p class="ql-block"> “老师，他不愿意和我们一起拼”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 同伴的第一次合作🤝就发生了这么多争议，不知道🤷♂️我们的小组长和小组员能否尝试自己协商解决问题呢❓</p> <p class="ql-block"> “不着急，不着急，我们是一个小组的对不对”</p><p class="ql-block"> “是呀，是呀，我们还是一起拼吧🍂”</p><p class="ql-block">于是……可爱的小朋友拼好啦✌️</p> <p class="ql-block"> “我们要不要一起拼一个🐰小兔子呢？”</p><p class="ql-block">“好呀，那我来把树叶🍃撕碎做耳朵👂吧”</p><p class="ql-block">“那我来做兔子🐰的身体吧”</p><p class="ql-block">于是……一只活泼可爱的小兔子也做好啦✌️</p> <p class="ql-block">“我们组做什么呢？”</p><p class="ql-block">“要不做一条小鱼🐟好不好呀？”</p><p class="ql-block">“那小鱼要怎么做呢❓”</p><p class="ql-block">于是……自由自在的小鱼也快速地做好啦✌️</p> <p class="ql-block">👩🏫老师的话：</p><p class="ql-block"> 《指南》中明确指出：“4-5岁（中班）幼儿当与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。”“活动时愿意接受同伴的意见和建议。”在此次活动中，幼儿在争吵中不断尝试和解💕，并想出🤔不同的方法解决小组出现的问题，就这样在一次次社会交往🤝中又习得新的与同伴交往的基本规则和技能。✌️</p> 四、秋落❄️ <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>💕《“秋季博物馆”展览》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉“秋季博物馆”展览的由来</b></p> <p class="ql-block">“小朋友🤗们，你们都带来周末和爸爸妈妈一起做的🍃亲子手工了吗？”</p><p class="ql-block">“带来啦，带来啦”</p><p class="ql-block">“老师👩🏫，我们要拿来做什么呀？”</p><p class="ql-block">“不如我们拿来做📷展览吧”</p><p class="ql-block">“可是❓我们要怎么做展览呢”</p><p class="ql-block">“不如请老师👩🏫来帮帮我们吧”</p><p class="ql-block">“我们都是中班的哥哥姐姐啦，可不可以💪我们自己试一试呀”</p> <p class="ql-block">👩🏫老师的话：</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重❤️幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注👀幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”“提供🏠自由活动的机会，支持幼儿👶自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力💪地完成任务。”也明确指出🤝教师应是幼儿的合作者、支持者和引导者。</p><p class="ql-block"> 因此在本次“秋季🍂博物馆”展览活动中。当幼儿准备自己✏️设计活动的时候，教师给予了充分地💕理解与支持，充当了幼儿的合作者、支持者和引导者的多重角色。✌️</p> <p class="ql-block">讨论1⃣️：我们“秋季博物馆”的展览🍂活动在哪里开展呢❓</p> <p class="ql-block">泽泽：我想把我们的作品放在展示在👉操场上，分别放在🎨画架、🌲树上和🪜攀爬架上。</p><p class="ql-block">恬恬：我想放在📦盒子上，周围用气球🎈和小花🌼装饰。</p><p class="ql-block">伊伊：我想把我们的作品👉放在幼儿园门口。</p><p class="ql-block">真真：我想把我们的作品放在🪜攀爬架和🌴树上。</p><p class="ql-block">玥玥：我想放在🎨画架上，然后展示🤗在操场上。</p><p class="ql-block">桐桐：我想把我们的作品粘在📦箱子上，然后把箱子粘在墙上👉展示在幼儿园的外墙上。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们这么多🤔好主意，要怎么决定用哪种方法呢❓不如我们一起来民主投票解决这个问题吧！😘😘</p> <p class="ql-block"> 设计图🎨有了，我们还要利用午后散步的时间⏰去实地考察，看看👀我们的设计图能实现吗❓</p><p class="ql-block">亮亮：好像把作品挂在幼儿园的🌲树上大家都看不见。</p><p class="ql-block">恬恬：是呀，放在滑滑梯和🪜攀爬架上也不行，其他班的小朋友不是还要🤔玩游戏吗？</p><p class="ql-block">桐桐：我们可以展览在🏠班级教室外呀，这样就不会影响💕其他小朋友了。</p><p class="ql-block">悠悠：恩恩，我们可以一起把需要的🌼工具抬上来。</p> <p class="ql-block">讨论2⃣️：我们需要做哪些事情呢❓要大家一起做吗❓</p> <p class="ql-block">涴儿：我们可以一起动手👋准备呀…</p><p class="ql-block">亮亮：是的，我们可以分小组👯♂️准备…</p><p class="ql-block">恬恬：那我们有哪些准备要做呢？不如就按照小组来分任务✅吧！</p><p class="ql-block">杨茗玥：我们需要画🎨邀请函，这样幼儿园里的小朋友和老师才知道。</p><p class="ql-block">于是，小朋友开始分组进行了自己的准备工作。✌️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉“秋季🌲博物馆”展览前的准备</b></p> <p class="ql-block"><b>【</b><b style="font-size: 18px;">绘画组</b><b>】</b></p><p class="ql-block">“我们先来说说🎙️看要绘画🎨哪些东西吧”</p><p class="ql-block">“我觉得需要绘画一个✉️邀请函”</p><p class="ql-block">“还需要绘画一个大🎈海报，让大家知道我们有这个活动”</p><p class="ql-block"> 于是，绘画🎨组也分成了两个小组开始完成✅自己所负责的小任务。</p> <p class="ql-block"><b>【</b><b style="font-size: 18px;">道具组</b><b>】</b></p><p class="ql-block">“我们需要🤔准备哪些道具啊？”</p><p class="ql-block">“让我们一起看看👀设计图吧”</p><p class="ql-block">“我们需要很多轮胎，彩色💕的比较好看”</p><p class="ql-block">“我们还需要🪜攀爬架和梯子”</p><p class="ql-block">“我们还需要一个✏️画架”</p><p class="ql-block">“那树🌲哪里来呢？开学典礼时用的那颗假树可以拿来吗？”</p><p class="ql-block"> 于是，道具组也马不停蹄地忙前忙后…💪</p> <p class="ql-block"><b>【</b><b style="font-size: 18px;">布置组</b><b>】</b></p><p class="ql-block">“这个攀爬架🪜是不是太高了，要不我们换一个矮一点的”</p><p class="ql-block">“这个滑滑梯好像不需要，我们也一起🤝搬走吧”</p><p class="ql-block">“这两棵树🌲这么摆吧，一边一个比较🤗好看”</p><p class="ql-block">“轮胎上面再铺一块布会不会💕更好看呢”</p> <p class="ql-block"><b>【</b><b style="font-size: 18px;">邀请组</b><b>】</b></p><p class="ql-block">“老师👩🏫，我们今天有展览活动，想邀请❤️你们来看”</p><p class="ql-block">“医生👩⚕️妈妈，今天我们教室外有活动，你想来看吗”</p><p class="ql-block">“弟弟妹妹，想来哥哥姐姐🧍♂️🧍♀️这儿玩吗，我们有活动哦”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉“秋季🍂博物馆”开展啦！</b></p> <p class="ql-block"> 在小朋友🤗的认真努力下，“秋季博物展”吸引了越来越多前来观看👀展览的“客人”，看着参观者们络绎不绝，观看也很有兴趣，孩子们的脸上也露出了笑容。😘😘</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>👉“秋季💕博物馆”展览圆满结束</b></p> <p class="ql-block"> 🍃“秋季博物馆”的展览活动✌️在孩子们的🤗欢声笑语中圆满结束，活动后我们也对👉小朋友们进行了采访，小朋友们也纷纷向我们大胆地表述🎙️自己在这次活动中的感受和想法：</p><p class="ql-block">“ 这次展览活动中，我特别地😘开心。”</p><p class="ql-block">“ 我非常喜欢❤️这样的展览活动，希望以后能经常举办。”</p><p class="ql-block">“ 每接待一个‘客人’，我就觉得好幸福，我还给‘客人’说了每年都会有这样的🌻活动，邀请他们来参加。”</p><p class="ql-block">“ 接待‘客人’的时候，看到他们开心地看🌈我们的展览，我们也好开心啊。”</p><p class="ql-block">“ 下次我们还要自己设计和组织活动。”✌️</p><p class="ql-block">“ 下次我们的展览活动里要放更多的🎨作品，这次的太少啦。”</p> <p class="ql-block">👩🏫老师的话：</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：4-5岁（中班）的幼儿💖喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的❓问题。常常动手👋动脑探索物体和材料，并乐在其中。</p><p class="ql-block"> 因此，作为教师在此次展览活动中，真诚地🌈接纳和理解幼儿的探索行为，并且注重🔍幼儿的学习方式和特点，通过✅直接感知、亲身体验和实际操作，引导幼儿学习✏️适宜的方法探究和解决问题，并形成新的知识架构体系。✌️</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【主题结束】</b></p> <p class="ql-block"> “秋天，你好”✌️的主题活动就要告一段落啦～接下来还有哪些有趣的💕幸福课程小故事等着我们去👀发现呢❓欢迎中三班的爸爸👨妈妈👩继续跟随着👉宝贝们的步伐👣一起去探索哦~</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【主题预告】</b></p> <p class="ql-block"> 朋友🧍♂️🧍♀️是每个人成长过程中不可或缺的一部分。幼儿需要朋友，也喜欢跟朋友一起游戏，一起学习。💕</p><p class="ql-block"> 随着年龄的增长，🌈中班幼儿的自我意识正在逐步完善，交往的范围也在逐渐扩大。他们开始关注➕更多的同伴，产生交往的动机和愿望。然而，由于能力和经验的❌不足，幼儿在交往的过程中可能会出现一些障碍，无法获得成功🤝的体验，他们需要支持和帮助。💖</p><p class="ql-block"> 因此，本周开始我们将和幼儿一起开展“好朋友一起玩”👭班本活动，让幼儿在与同伴亲密😘互动的过程中体验交往的乐趣，感知✅自己与他人的情感，习得交往的方法，逐渐建构起和谐的同伴关系，不断提高社会适应能力。✌️</p>