<p class="ql-block"> 海洋探秘，大海就是我们的老师，里面有取之不尽的知识。我园从7月以来，以不同的形式开展海洋教育，推动幼儿了解我们的大海。</p><p class="ql-block"> 11月份，我们幼儿走进绘本故事，再把绘本故事搬到幼儿的游戏里面，幼儿模仿海洋绘本故事，创造海洋生物和海洋故事。幼儿的主要活动方式是游戏，将绘本与游戏相结合，可以提升幼儿参与的积极性，在海洋绘本游戏中，幼儿可以亲身体验到绘本中的情感，在轻松、快乐的氛围中更乐意分享自己的感受，同时对幼儿言语的发展、性格的形成都有促进作用。</p><p class="ql-block"> </p> 绘本阅读篇 <p class="ql-block"> 我园创造环境、增添“海洋”绘本。</p><p class="ql-block">有阅读绘本的支撑，孩子们在绘本中寻找海洋的奥秘。</p><p class="ql-block"> 幼儿在游戏环境中自由选择、自主的开展、自发的交流把自己的想法表达出来。</p> <p class="ql-block"> 首先每个班级投入海洋主题的绘本，教师们根据班上孩子的阅读情况，挑选出最感兴趣的点进行“加料”。</p><p class="ql-block"> 提供材料给孩子们进行游戏。</p> 创作篇 <p class="ql-block">粉笔画</p> <p class="ql-block">绘画</p> <p class="ql-block"> 我是一朵小浪花。</p> <p class="ql-block"> 老师今天给我们介绍大鲸鱼。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黄锦洋：我就是一只大鲸鱼。那鲸鱼生活在哪里？</p> <p class="ql-block"> 陈芮佳：离开大海的鲸鱼会不会死呢？我们来给它建个家吧！</p> <p class="ql-block"> 旁边还有很多的鲸鱼，他们是朋友，一起游泳。</p> <p class="ql-block"> 蔡一康：那么多鲸鱼不够住，我们把东西围成一小格一小格，这样每个鲸鱼都有家住。</p> <p class="ql-block"> 我要把我的海豚画出来。</p> 手工 建构游戏 <p class="ql-block"> 今天我们，决定要在建构区选择拼搭一个神秘客人，猜猜我们搭的是什么呢？</p> <p class="ql-block"> 很快就完成杰作了。</p><p class="ql-block"> 郑美娟：快来看！我们的海龟完成了！</p><p class="ql-block"> 麦少薇：不对，好像有哪里不对劲，我们再拿图纸来看看。</p><p class="ql-block"> 蒙萌：嗯！对啊，好像是有点不一样。</p> <p class="ql-block"> 郑美娟：我们重新来吧，你看这回海龟的龟壳总算找对了。</p><p class="ql-block"> 麦少薇：嗯嗯，这回我们要看仔细了。</p> <p class="ql-block">我来看看设计图。</p> <p class="ql-block"> 游戏是孩子的天性，是孩子快乐生活的源泉，在绘本的支撑下，孩子们以自己喜欢的方式去游戏，把自己认识到的“海洋知识”呈现出来。</p><p class="ql-block"> 海洋的研究还在继续，一起期待孩子们的奇思妙想！</p>