思维绘画周日下午蜡笔班2点30—《鼠标青蛙🐸》

童童老师(贝贝老师🌸)

<h1 style="text-align: center;">青蛙 [qīng wā]</h1>两栖纲无尾目的动物      青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。 上课内容今天的主题是《鼠标青蛙》互动游戏：吃水果：大家一起配合，提升孩子们的反应力和积极性。课程目标：1.养成自己的东西自己整理的好习惯；2.培养儿童发散性思维；3.懂得保护环境，爱护我们的家园；4.无意识想象（通过故事引导，有意识让儿童大胆出现青蛙的轮廓）；5.动笔要稳，不急不躁。快乐周记画快乐的小青蛙。 抓拍哒~ 这是第二来到我的班级，刚开始的时候不怎么说话，后面慢慢的表现自己。把自己的想法表现出来~可是他涂颜色的时候就不是很专注，问宝贝什么原因，说涂颜色太累了。所以将宝贝的蜡笔换成油画棒了！ 宝贝交上来的周记画可以看出来宝贝独立能力是非常强的，而且想法是非常丰富，今天画出可爱的小青蛙的时候，很有自己的想法，也很勇于把自己的小青蛙想法表现出来。整体是非常突出的，希望继续保持。最近耐心有进步哦~ 大圣今天学习小青蛙的时候，是比较认真与专注的。今天在学习的过程中，依旧保持积极，在这课堂上也会有安静下来的状态。是，但是有需要帮助你的一定要说。 上次很认真的跟苗苗说，最好把自己的作品画在本子上面。所以这节课看到周记画有两幅，一幅是画好的房子，另一幅是花好的蔬菜。可以看出来宝贝课堂上聆听的非常认真。今天画小青蛙的时候，也是敢于把自己的想法表现出来，讲故事可以提前想好，这样讲的会更加丰富一些哦~ 今天悦悦把自己的小青蛙表现出来的时候，还是蛮积极的，也把自己想法乐于表现出来。但是今天有一个小细节，在这个过程中要注意课堂呢一个环境要注意保持安静哦~ 第二次给宝贝上课，宝贝在课堂上注意力是蛮集中的。有不同的想法，也会举手回答问题，这一次要放的更开一点。但是会觉得涂颜色比较累，所以会经常性的表示很不舒服，继续努力！ 课后分享：创设宽松的绘画氛围,诱发儿童的想象力　　愉快、轻松的情绪,有利于发挥儿童绘画的主动性和创造性,实现有意识和无意识的统一,释放巨大的学习潜能,而且具有绘画氛围的活动空间设计则是培养儿童想象力的第一步。　　(一)尊重儿童的绘画自主性　　每个人都希望把自己美好的一面展现在公众面前,儿童同样具有强烈的自我表达欲望,但由于受年龄限制,他们所能运用的自我表达方式还很有限,所以绘画便成为儿童自我表达的主要途径。尊重儿童的绘画自主性表现在为儿童营造宽松的学习氛围,让他们有充分的自由去选择绘画内容和表现方式,这样可以更有效地激发儿童大胆地进行创作活动。教师应以宽容的心态对待儿童的个体差异,接纳不同的水平。我们可以引导儿童边说边画,也可以把绘画当作游戏,在轻松的心情与和谐的环境中完成绘画创作过程,这时孩子们发挥出的想象力往往会超出我们的预期效果。　　(二)营造宽松的绘画环境　　儿童对美的感受,对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象,因而重视发展儿童的色彩视觉是十分重要的。通过周围色彩视觉环境,丰富儿童对颜色的种类、深浅、协调、变化给人带来的愉快感觉,让五彩斑斓的世界,留在儿童的心中和作品中。人脑中可以产生对未感知过的事物的想象,但不可能凭空产生,它必须从已感知事物的大量形象中抽取有关内容,经过粘合、夸张等特殊的思维方式才能形成。基于这一点,我在教学中注意让儿童多看、多听、多练,尽可能地让儿童去接触五彩缤纷的大千世界,让儿童运用多种感官了解周围的一切,获得深刻细致的生活感受,并指导他们用笔画下来,加深印象。