【求是新教育·语文】指向核心素养，共建理想课堂——求是小学语文学科组内研讨课展示

静香

“在推进新教育实验的过程中如何构建理想课堂？”这是我们每一位教师都应该思考的问题。围绕这个问题，我校语文学科的老师们分年级进行组内研讨、实践，努力探索落实核心素养指向下理想课堂的实施路径。 “语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解”，这是新课标中语文核心素养的表述，结合课程目标，我们发现它其实就是强调我们语文学科教学的中心任务应该围绕“语言、思维、审美、文化”来展开。 基于以上思考，我校语文老师或围绕单元主题进行大单元教学实践，或针对某一课进行同课异构……每次组内教研课之前老师们都会聚在一起认真研讨，精心准备。 　　朱永新教授说“如果课堂不能够给学生以智慧的挑战、情感的共鸣、发现的愉悦，那他一定不会享受幸福完整的教育生活，这样的课堂，谈何理想？” 课堂上，老师们心中有目标，眼中有学生，引导学生去探索未知世界的奥妙，解决学生真实的困惑，鼓励学生大胆的表达与展示。学生们一个充满惊喜的眼神，一个恍然大悟的微笑……都是对语文课堂的喜爱与享受。 　　每次教研课结束，老师们或坐在一起，或利用网络平台，围绕“核心素养与理想课堂”展开讨论，你一言我一语，进行听课后的交流沟通、思想碰撞，上课的老师也会进行总结反思。每次教研、展示都是一次蜕变，一次成长。 　　研讨中携手共进，展示中磨砺提升。我校语文老师的组内教研课活动展示的不仅是老师们之间的精诚合作，还有教师们的个人风采。 在漫长的新教育实验征途中，在核心素养的导向下，我校语文团队的老师敢于真实验，敢做真教育，相信我们离理想的语文课堂定会越来越近。